【高中物理】深耕课堂研物理,精准备考提质效——铜山区高三物理教师培训活动在棠张举行

深耕课堂研物理

精准备考提质效

为聚焦高三物理课堂提质增效，精准把握高考命题趋势，扎实推进一轮复习，9月7日，铜山区高三物理教师培训活动在棠张中学举行。活动由区教师发展中心教学研训处主任、高中物理研训员朱启海主持，全区高三物理教师参加。

活动伊始，棠张中学王曼曼老师执教《人造卫星宇宙航行》示范公开课。王老师践行棠张中学“五增五能”课堂教学范式，以递进式问题链驱动学生主动探究、深度思考，引导其立足基础知识自主推导核心物理表达式，夯实天体运动知识体系。整堂课逻辑清晰、讲练结合，既培养物理思维，又融入航天科技育人理念。课后，各校高三物理骨干教师集中评课，围绕课堂亮点、不足及备考策略交流研讨，进一步优化天体运动模块教学设计，打通理论推导、习题训练与素养育人的路径。

随后，棠张中学高三年级副主任宋均政作《2026年江苏高考物理试题浅议》专题讲座。他系统梳理2026年江苏高考物理试卷整体特征，对比分析2021至2026年试题的“变与不变”，解读新高考命题规律，并提出五点备考建议：一是精准定位复习阶段，坚持“一轮任务一轮做、二轮任务二轮做”；二是聚焦能力立意，培养学生将陌生情境转化为熟悉物理模型的能力；三是系统构建知识体系，梳理概念、规律内在逻辑，形成完整知识网络；四是抓实实验教学，坚持真实验、真体验，让学生亲历过程、深化原理认知；五是立足学情施教，以学生实际确定教学内容、优化教学方法。

最后，朱启海主任作总结指导。他结合学情调研数据，解读新时代高中物理教学核心内涵，对课堂设计与实施提出要求：树立科学育人理念，立足物理学科核心素养，深耕概念规律教学，摒弃机械刷题；严格落实“做、研、改”三轮备课机制，精研教材、打磨教案，全面提升课堂质量。

针对高三一轮复习，朱主任强调：新高考更注重真实情境创设、物理思维考查和规律本质理解，凸显“少算多思”导向。复习中要紧扣教材素材，重视实验考查，夯实基础，引导学生重读教材、扫清盲区，坚决删减偏题、怪题、难题；落实分层教学，精准抓好目标生、边缘生培优补差，抓实错题复盘与二次训练，合理借助AI教学工具助力高效备考。同时，他对青年教师日常教学与专业成长提出细化要求，勉励其深耕课堂、潜心钻研、扎实精进。