研修课程丨石幢千载・化梦启航——顺义区初中化学课程展示与研讨活动

第一课时，顺义区第八中学刘艳老师以古石幢主体材料汉白玉与铜为探究对象，以学生熟悉的家乡地标为载体，将抽象的化学概念转化为可感可辨的真实问题。学生在观察记录、分类概括中逐步建立分类观、物质观、变化观，既夯实了学科基础，又厚植了识家乡、爱家乡的情感，实现了知识建构、科学思维与人文素养的协同发展。

第二课时由北京十一学校顺义学校的赵金宝老师执教，聚焦科学探究专题。课堂以“古石幢表面为何斑驳不堪"这一真实问题为起点，引导学生完整经历“提出问题—作出猜想—查阅资料—设计并进行实验—获取证据—得出结论"的科学探究全过程。学生通过严谨的证据推理综合解释石幢千年风化的多重成因，并以小组为单位撰写《今石幢守护建议》，用化学知识为家乡文物保护建言献策，将学科素养落脚到责任担当与乡土情怀之中。

两节课各具特色又互为呼应：第一课时夯基固本、聚焦观念建构，第二课时进阶深化、着力探究实践，共同勾勒出单元整体教学中素养培育的完整路径。

两节研究课后，在区教研员的精心组织下，与会教师手持《北京市顺义区初中化学课堂教学评价指标》，围绕“学习目标”“学习任务”“学科实践”“指导反馈”“课堂管理”“学习环境”“学习效果”“学科特色”八大维度、40项评价要点，分组对照量表开展深入研讨。各组教师从素养导向的目标设定、情境贯穿的任务设计、科学探究的实践过程、针对有效的指导反馈等观测点出发，对两节课进行有据可依的量化评分与质性分析，并随机抽取教师代表进行现场评课。被抽中的教师结合量表观测要点以及自身教学实际，从突出亮点、关键问题、改进建议等维度有理有据地分享观课感受，实现“以评促教、以评促研”，让评课从经验直觉走向标准引领。

顺义区初中化学教研员潘立红老师在总结点评中高度评价本次活动，指出本次研究课将顺义石幢这一本土地标资源转化为优质课程资源，两所学校协同磨课、各展所长，为顺义区化学课堂落实新课标、培育核心素养提供了可借鉴、可推广的范例。潘老师还结合量表研讨中梳理的共性问题，围绕单元整体教学的设计路径与实施策略提出指导性建议，为全区化学教师后续教学实践指明了方向，进一步发挥了区教研“顶层设计、专业引领、服务一线”的枢纽作用。