青岛版小学科学六年级上册第一单元检测题 (小题量2套)

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青岛版小学科学六年级上册第一单元检测题（一）

（第一单元　微小的生物　满分：50分　时间：40分钟）

班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿

一、选一选。（把正确答案的序号填在括号里。每小题2分，共10分）

1．构成生物体的基本结构单位是（　　）。

A．器官　　　　B．细胞　　　　C．组织

2．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，能使镜筒大幅度升降的是（　　）。

A．反光镜　　　B．载物台　　　C．粗准焦螺旋

3．细菌的形态主要有三种，其中不包括（　　）。

A．球菌　　　　B．杆菌　　　　C．病菌

4．“种瓜得瓜，种豆得豆”，但同一株植物结出的果实也不完全一样。“不完全一样”体现的生物现象是（　　）。

A．遗传　　　　B．变异　　　　C．发酵

5．在适宜条件下，大肠杆菌约每20分钟分裂一次。如果从1个细菌开始，1小时后它会分裂成（　　）个。

A．4B．8C．16

二、辨一辨。（正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）

1．绝大多数生物体是由细胞构成的。（　　）

2．病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在其他生物的细胞内。（　　）

3．空气中广泛存在着霉菌孢子。（　　）

4．益生菌包括乳杆菌、双歧杆菌等细菌，以及部分酵母菌。（　　）

5．发霉的馒头放进锅里再蒸一蒸，就完全可以放心食用了。（　　）

6．没有变异，生物就难以适应环境；没有遗传，生物则无法保持其基本特征。（　　）

7．细菌、病毒和霉菌都属于微生物。（　　）

8．流感多是由病毒引起的，痢疾是由细菌引起的。（　　）

9．1674年，英国科学家列文虎克首次观察到了活细胞。（　　）

10．病毒十分微小，必须借助电子显微镜才能看到。（　　）

三、填一填。（每空1分，共8分）

1．细胞是生物体的基本＿＿＿＿＿＿单位。

2．生物将自身的形态特征或生理特性传给子代的现象属于＿＿＿＿＿＿。

3．同种生物的子代与亲代之间，以及子代个体之间，在形态特征等方面表现出的差异属于＿＿＿＿＿＿。

4．细菌采用＿＿＿＿＿＿的方式繁殖，繁殖速度极快。

5．发面主要依靠＿＿＿＿＿＿菌，它在温暖湿润的环境下分解面粉中的糖分。

6．酵母菌在发面时会产生＿＿＿＿＿＿气体，在面团内部撑出无数细密的气孔，使面团松软多孔。

7．专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫＿＿＿＿＿＿，如大肠杆菌噬菌体。

8．1665年，英国博物学家＿＿＿＿＿＿用自制的显微镜观察软木切片时，发现了细胞。

四、连一连。（共6分）

1．把下列微生物与其主要特点用线连起来。（3分）

2．把下列微生物与人们在生产生活中的应用用线连起来。（3分）

五、实验探究。（共8分）

为探究馒头发霉的条件，明明设计了下面的对比实验：取两个相同的塑料袋，各放入一块同样大小的新鲜馒头，都打湿同样的水。①号袋放在温暖的窗台上，②号袋放进冰箱冷藏室。每天观察并记录。

（1）明明研究的问题是：馒头发霉与＿＿＿＿＿＿有关吗？（2分）

（2）实验中只有＿＿＿＿＿＿这一个条件不同，其他条件都相同，这样的实验叫＿＿＿＿＿＿实验。（2分）

（3）预计几天后，＿＿＿＿号袋里的馒头先发霉。由此可知，霉菌的生长繁殖需要适宜的＿＿＿＿＿＿。（2分）

（4）如果还想探究“馒头发霉与水分有没有关系”，应该怎样设计实验？请简单写出你的做法。（2分）

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六、简答题。（共8分）

1．细菌和病毒都会使人生病。请各举一例，说明它们分别能引起什么疾病。（4分）

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2．冬季是流行性感冒多发的季节。结合本单元所学知识，说说我们可以采取哪些措施避免被感染？（至少写出3条）（4分）

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青岛版小学科学六年级上册第一单元检测题（二）

（第一单元　微小的生物　满分：50分　时间：40分钟）

班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿

一、选一选。（把正确答案的序号填在括号里。每小题2分，共10分）

1．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，眼睛应注视的部位是（　　）。

A．目镜　　　　B．物镜　　　　C．反光镜

2．下列各项中，不属于微生物的是（　　）。

A．馒头　　　　B．细菌　　　　C．霉菌

3．19世纪中期，利用豌豆进行杂交实验，发现生物遗传规律的科学家是（　　）。

A．孟德尔　　　B．牛顿　　　　C．罗伯特·胡克

4．要想看到病毒，需要借助（　　）。

A．放大镜　　　B．光学显微镜　　C．电子显微镜

5．下面的做法中，不能有效防止食物发霉的是（　　）。

A．把食品真空包装

B．把潮湿的馒头捂在塑料袋里放在温暖的地方

C．把粮食晒干后存放在干燥处

二、辨一辨。（正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）

1．放大镜和显微镜都可以用来放大观察物体。（　　）

2．病毒必须寄生在其他生物的细胞内才能生存。（　　）

3．做馒头时，揉好的馒头坯要静置一会儿，这一步叫“醒面”。（　　）

4．细菌对人类只有害处，没有益处。（　　）

5．所有的霉菌对人类都是有害的。（　　）

6．“世界上没有两片完全相同的树叶”，说明生物界存在变异现象。（　　）

7．金毛犬妈妈生下的狗宝宝仍然是金毛犬，这属于遗传现象。（　　）

8．把食物放进冰箱低温保存，可以防止食物发霉。（　　）

9．只要温度适宜，馒头就永远不会发霉。（　　）

10．观察结束后，应取下玻片标本，将显微镜还原后放回指定位置。（　　）

三、填一填。（每空1分，共8分）

1．显微镜主要由目镜、＿＿＿＿＿＿、载物台、反光镜等部分组成。

2．动物宝宝和动物妈妈在毛皮颜色、外形等特征上很相似，这属于＿＿＿＿＿＿现象。

3．病毒是一类没有＿＿＿＿＿＿结构的特殊微生物，不能独立生存。

4．常见的益生菌包括乳杆菌、＿＿＿＿＿＿等细菌，以及部分酵母菌。

5．自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体腐烂，分解生成二氧化碳、水和＿＿＿＿＿＿，这些物质是植物制造有机物的重要原料。

6．制作馒头需要的材料有面粉、＿＿＿＿＿＿和水。

7．根据寄生细胞的不同，病毒可分为动物病毒、＿＿＿＿＿＿和细菌病毒三类。

8．馒头发霉是由＿＿＿＿＿＿引起的，它是一类丝状真菌，广泛存在于空气中。

四、连一连。（共6分）

1．把下列疾病（危害）与其主要原因用线连起来。（3分）

2．防霉的办法要与霉菌的生活条件“对着干”。把防霉措施与其原理用线连起来。（3分）

五、实验探究。（共8分）

小刚在科学课上做了“发面”对比实验：准备两个大小相同的面团，A面团加入适量酵母粉，B面团不加酵母粉，都放在温暖的地方。半小时后观察。

（1）＿＿＿面团的体积会膨胀变大；发起来的面团里面有许多细密的＿＿＿＿＿＿。（2分）

（2）面团发起来，是因为酵母菌分解面粉中的糖分，产生了＿＿＿＿＿＿气体。（2分）

（3）要想让面团尽快发起来的，应把面团放在＿＿＿＿＿＿、湿润的环境中。（2分）

（4）用B面团蒸出的馒头和用A面团蒸出的馒头会有什么不同？为什么？（2分）

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六、简答题。（共8分）

1．细菌与人类生产、生活的关系十分密切。请分别举一个细菌对人类“有利”和一个“有害”的例子。（4分）

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2．奶奶把发霉的橘子用开水烫了烫，准备继续吃。你同意这样做吗？请运用本单元学到的知识说明理由。（4分）

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参考答案与评分标准

第一套（一）

一、选择题（每题2分，共10分）：1．B2．C3．C4．B5．B

　　【难度说明】1、2为容易题；3、4为中等题；5为较难题（考查细菌每20分钟分裂一次，1小时分裂3次：1→2→4→8）。

二、判断题（每题1分，共10分）：1．√2．√3．√4．√5．×6．√7．√8．√9．×10．√

　　【难度说明】1、2、3、4、7、10为容易题；5、6、8为中等题（5考查“霉菌毒素耐高温，普通蒸煮无法破坏”；9考查“1674年荷兰科学家列文虎克”，题中“英国”错误，为较难题）。

三、填空题（每空1分，共8分）：1．结构　2．遗传　3．变异　4．二分裂　5．酵母　6．二氧化碳　7．噬菌体　8．罗伯特·胡克

　　【难度说明】1、2、3、5、6、8为容易题；4为中等题；7为较难题。

四、连线题（共6分）

1．（3分）①—B②—C③—A（容易题）

2．（3分）①—B②—C③—A（中等题）

五、实验探究题（共8分）

　　（1）温度（2分，容易题）

　　（2）温度；对比（控制变量）（2分，中等题）

　　（3）①；温度（2分，中等题）

　　（4）示例：取两块同样大小的馒头，一块打湿保持潮湿，一块保持干燥，分别装入两个相同的塑料袋，都放在温暖的地方，每天观察记录发霉情况。（2分，较难题。要点：只改变“水分”一个条件，其余条件相同）

六、简答题（共8分）

1．示例：流感多由病毒引起（或乙肝由乙肝病毒引起）；痢疾由细菌引起。（每个例子2分，共4分。容易题，合理即可）

2．示例：①勤洗手，注意个人卫生；②流感季节出门戴口罩，少去人多密集的场所；③坚持锻炼身体，增强抵抗力；④教室经常开窗通风；⑤按需接种疫苗。（答出1条得2分，答出3条及以上得满分4分。较难题，合理即可）

　　【全卷难度比例】容易题25分（50%），中等题15分（30%），较难题10分（20%），符合“易50%、中30%、难20%”的比例要求。

第二套（二）

一、选择题（每题2分，共10分）：1．A2．A3．A4．C5．B

　　【难度说明】1、2为容易题；3、4为中等题；5为较难题。

二、判断题（每题1分，共10分）：1．√2．√3．√4．×5．×6．√7．√8．√9．×10．√

　　【难度说明】1、2、3、7、8、10为容易题；4、5、6为中等题（4、5考查“事物具有两面性”：细菌可制沼气、制药，霉菌可制酱油、腐乳、青霉素）；9为较难题（发霉还需要水分等条件）。

三、填空题（每空1分，共8分）：1．物镜　2．遗传　3．细胞　4．双歧杆菌　5．无机盐　6．酵母粉　7．植物病毒　8．霉菌

　　【难度说明】1、2、3、4、6、8为容易题；5为中等题；7为较难题。

四、连线题（共6分）

1．（3分）①—B②—A③—C（容易题）

2．（3分）①—B②—C③—A（中等题）

五、实验探究题（共8分）

　　（1）A；气孔（小孔）（2分，容易题）

　　（2）二氧化碳（2分，中等题）

　　（3）温暖（2分，中等题）

　　（4）B面团的馒头又小又硬，表皮起皱、不松软（1分）；因为B面团没有加酵母粉，缺少酵母菌分解糖分产生二氧化碳，面团内部没有气孔（1分）。（较难题）

六、简答题（共8分）

1．有利示例：腐生细菌促使动植物遗体腐烂、分解，增加土壤肥力（或生产沼气、生物制药、用乳酸菌制作酸奶等）；有害示例：使人得痢疾等疾病（或使食物变质）。（每个例子2分，共4分。容易题，合理即可）

2．不同意（1分）。理由：①霉菌产生的毒素耐高温，用开水烫（普通蒸煮加热）无法破坏毒素（2分）；②霉菌已深入水果内部，即使处理过表层，内部仍可能布满看不见的菌丝和毒素，食用后可能危害健康（如黄曲霉毒素积蓄可能导致肝癌）（1分）。（较难题，意思对即可）

　　【全卷难度比例】容易题25分（50%），中等题15分（30%），较难题10分（20%），符合“易50%、中30%、难20%”的比例要求。

出卷说明：两套试题均依据青岛版小学科学六年级上册第一单元（第1课《细胞》、第2课《像与不像》、第3课《细菌与病毒》、第4课《馒头发霉了》、第5课《做馒头》）命制，题型含选择、判断、填空、连线、实验探究、简答六大类，题目内容和情境基本取自教材原文与活动，仅作适度拓展（如第5题细菌分裂计算），适合六年级学生课堂检测使用。