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初中语文语法知识第十四讲:病句(一)——成分残缺与搭配不当
中考语文试卷中，病句修改几乎是必考题。而修改病句的核心，其实就是把前面学过的句子成分和搭配规则用起来。今天我们先讲两类最常见、也最容易拿分的病句类型：成分残缺和搭配不当。
一、成分残缺：句子“缺胳膊少腿”
一个结构完整的单句，至少要有主语和谓语（动词/形容词）。成分残缺，就是句子中缺少了必要的成分，导致表意不清。
常见类型及修改方法：
| 残缺类型 | 表现 | 例句（病因） | 修改方法 |
|---|---|---|---|
| 缺主语 | 谁发出的动作？不说清楚 | 通过这次学习，使我明白了许多道理。 | 删去“通过”或“使”，让主语现身。改为：这次学习使我明白了…… 或 通过这次学习，我明白了…… |
| 缺谓语 | 主语怎么样了？没有说 | 我们正在努力，为建设一个美好的家园。 | 补上谓语动词。改为：我们正在努力奋斗，为建设…… |
| 缺宾语 | 动词后面缺少承受对象 | 我们要学习雷锋同志全心全意为人民服务。 | 补上宾语中心语。改为：我们要学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神。 |
| 缺介词 | 缺少表示时间、处所等的介词 | 校庆那天，来了很多人。 | 若需要明确处所关系，可加介词：在校庆那天，来了很多人。（但原句在口语中也成立） |
一句话判断法：读一个句子时，如果感觉“话没说完”或“不知道谁在做”，那大概率是成分残缺。
二、搭配不当：词语之间“闹矛盾”
搭配不当是指句子的主干成分（主谓宾）或修饰成分（定状补）之间，在语法或意义上不能合理组合。
常考点（四大类）：
| 不当类型 | 例句（病因） | 修改方法 |
|---|---|---|
| 主谓搭配不当 | 他的写作水平****明显改进了。 | “水平”与“改进”不搭，应改为“提高”。 |
| 动宾搭配不当 | 我们要增强学习能力。 | “增强”与“能力”搭配不当（增强体质，提高能力）。应改为：提高学习能力。 |
| 修饰语与中心语搭配不当 | 他做了无数件一件好事。 | “无数”和“一件”矛盾，删去“一件”，改为“无数件好事”。 |
| 一面与两面搭配不当 | 能否取得好成绩，在于他平时努力学习。 | 前面有“能否”（两面），后面只有“努力学习”（一面），应改为：能取得好成绩…… 或 能否取得好成绩，在于他平时是否努力学习。 |
一句话判断法：提取句子主干（主谓宾），看主干之间是否搭配；再看修饰语和中心语是否搭配。
三、实战小练兵：边练边记
一、判断下列病句的类型（成分残缺或搭配不当），并修改。
通过这次社会实践，使我们的综合能力得到了提升。
他的写作水平有了明显的增长。
能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。
这篇文章的内容和见解都很丰富。
在老师的帮助下，使我的成绩有了很大进步。
参考答案：
| 题号 | 病因类型 | 修改 |
|---|---|---|
| 1 | 成分残缺（缺主语） | 删去“通过”或“使”。改为：这次社会实践使…… 或 通过这次社会实践，我们的综合能力…… |
| 2 | 搭配不当（主谓/动宾） | “水平”与“增长”不搭配，应改为“提高”。 |
| 3 | 搭配不当（一面与两面） | 前面“能否”是两面，后面“是”只对应一面。改为：能刻苦学习…… 或 ……关键在于是否刻苦学习。 |
| 4 | 搭配不当（主谓搭配） | “内容”可以说“丰富”，“见解”不能说“丰富”。改为：这篇文章的内容很丰富，见解很深刻。 |
| 5 | 成分残缺（缺主语） | 删去“在”或“使”。改为：老师的帮助使…… 或 在老师的帮助下，我的成绩…… |
四、上期答案公布
第十三讲的课后练习答案来了！
因为时间紧迫，所以我们只能坐飞机去。→ 因果复句（因为…所以…，前因后果）
要么你现在就走，要么你就别走了。→ 选择复句（要么…要么…，二选一）
虽然这次考试没考好，但是我不灰心。→ 转折复句（虽然…但是…，转折）
他不但自己完成了任务，还帮助了其他人。→ 递进复句（不但…还…，自己完成→帮助他人，程度递进）
不是我不想去，而是我没有时间。→ 并列复句（不是…而是…，否定一面，肯定另一面，无主次）
我一回到家，就开始写作业。→ 承接复句（一…就…，时间先后）
他之所以这么受欢迎，是因为他乐于助人。→ 因果复句（之所以…是因为…，前果后因）
五、课后小练习
指出下列句子的语病类型并修改。
学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。
随着城市化进程的加快，使该市的人口数量不断增加。
只要努力了，才有可能取得成功。
秋天的北京是一个美丽的季节。
在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
🎯 挑战题（加分项）：
我们要养成认真学习，勤于思考。（提示：缺什么？）
今日口诀：成分残缺缺主谓，宾语介词也常没；搭配不当类型多，主谓动宾和两面对。提取主干查搭配，读句不顺即病句！