瓦埠小学开展低年级数学公开课教研活动

为落实新课标低年级数学核心素养培养要求，探索乡村小学一年级新生数学启蒙的趣味教学路径，9月15日上午王丽萍老师在一1班教室上了一节数学公开课，内容为北师大版一年级上册第一单元《快乐的午餐》公开教学展示活动。全校数学任课教师齐聚一年级课堂听课观摩，课后围绕“如何在乡村生活场景中渗透一一对应数学思想”展开专题研讨，为刚入学的孩子们带来了一节接地气、有温度的数感启蒙课。

课堂上王老师紧扣乡村学生生活经验，没有直接照搬教材情境，而是以学生日常帮家里摆碗筷的生活经历作为课堂切入点，以“6只小松鼠聚餐分餐具”的趣味主线串联全课，把抽象的数量比较知识转化为可感知、可操作的课堂任务。课堂上，教师为每位学生发放提前准备好的松鼠、餐具小卡片，组织同桌两人一组动手摆一摆，自主探索判断“餐盘、勺子、水杯够不够分”的方法。王老师结合具体情境，让学生感受数量之间的的相等与不相等关系，在比较多少的过程中，渗透“一一对应”的思想方法。能运用“一一对应”比较事物的多少。结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁一样多，谁比谁多，谁比谁少。

课后的专题教研会上，听课的老师们逐一分享了自己的听课感受：有教了十几年数学的老教师评价，这节课完全打破了以往“先讲概念再做练习”的固化模式，真正把学生的已有生活经验当成了教学起点，刚入学两周的孩子能整节课保持高度专注，还能完整说出“谁比谁多、谁比谁少”的完整表述，在乡村小学的低段课堂里非常难得。年轻教师则表示，这节课给大家做了很好的示范，原来不用昂贵的多媒体教具，用手绘的小卡片、身边的生活场景，一样能把抽象的数学思想讲得清楚明白。

本次公开课是瓦埠小学本学期“乡村生活资源进数学课堂”系列教研的第一站，后续学校数学教研组会继续深挖瓦埠湖边的农事、生活场景里的数学元素，陆续开发出更多适配乡村孩子认知节奏的低段数学趣味课程，让刚入学的乡村孩子从第一节课开始就感受到，数学不是书本上遥远的符号，而是藏在摆碗筷、分松果、湖边游玩这些日常小事里的实用工具，稳步提升乡村小学低段数学的教学实效，帮孩子们扎扎实实走好数学学习的第一步。