丽园智汇 | 海曙区小学数学一至六年级新教材培训暨教研组长会议在丽园校区召开

崔柳芳老师从一年级上册开篇入手，围绕数学游戏、5以内数的认识和加减法、6-10的认识和加减法展开深度剖析。紧扣幼小衔接的育人要点，解读新教材游戏化、活动化的编排设计，针对初入学孩子的学情，讲解数概念建立的方法，并对口头表达、动手操作等活动设计提出具体建议。引导教师读懂教材育人导向，把握低段教学深浅尺度，帮助教师做好一年级开篇阶段的启蒙教学。

包蓉老师聚焦人教版一年级上册第三单元及后续教材内容开展解读。围绕认识立体图形、11~20的认识、20以内进位加法、复习与关联这些板块，立足低段课堂实际，梳理单元之间的知识逻辑链条。结合一年级学生具象思维的特点，讲解立体图形感知、数的认识、进位加法等重难点的教学实施路径，强调课堂要多借助学具操作，落实数感培养，同时兼顾课堂习惯养成，为一线教师处理后半册教学内容提供务实的教学思路与可落地的课堂策略。

在本次区小学数学二年级教材培训中，袁航老师系统梳理了新教材的逻辑体系，深入剖析新旧教材的编排差异，指出新教材更加重视乘除法含义的本质理解，强化“数量关系”的对比与建构，依托主题实践活动促进知识整合，并注重复习环节的关联与提升。

叶柳君老师以课标为参照，从四个模块对教材进行深度解读，并在教学建议中强调创设贴近学生实际的教学情境，为知识的自然生长提供土壤，关注知识的生成过程与结构关联。

陈露彬老师围绕三年级教材的核心编排特色展开细致分享，她指出教材立足核心素养培育，设置“整理和复习”板块，借助知识结构图引导学生自主梳理知识，推动知识结构化建构；同时优化评价体系，将练习分层设计为复习巩固、综合运用、拓展提升三类，配套“成长小档案”反思环节，落实“教—学—评”一体化理念。陈老师按单元依次拆解教学重难点，细化实操教学路径，对每个单元都给出了切实可行的教学建议。

余桂敏老师围绕本册核心单元、综合实践板块展开细致拆解，从教学目标、重难点、教材编排逻辑、课堂实施建议到学生易错点全方位剖析，内容翔实、贴合一线教学实际。余老师重点解读了两大综合实践的内容。《曹冲称象的故事》融合质量单位认知与等量代换数学思想，以“引入—认识—应用—拓展”四步流程设计课堂活动，配套称重实践、探究作业、活动记录单，让学生在动手称量中建立克、千克、吨的量感；《数字编码》遵循“生活引入—规律探究—实践应用—拓展延伸”思路，挖掘编码背后的逻辑思维。

四年级盛桦杰老师聚焦角的度量、平行四边形和梯形两大几何单元。角的度量单元从静态、动态双视角定义角，完善五类角的认知体系。教学立足度量本质，依托单位累加原理，规范量角、画角技能训练。平行四边形和梯形遵循“由线到形”的知识逻辑，渗透分类思想，梳理图形层级关系，强调动手探究。通过量、折、剪等实操活动，引导学生自主归纳图形特点，发展空间观念。

何帅娜老师聚焦新教材对单元内容的优化整合，理顺了大数认识、多位数乘两位数、加法模型和减法模型三大模块的知识逻辑。教材调整了部分知识点的编排顺序，减少知识循环，凸显知识内在一致性。教学中要立足位值、十进制等核心概念，借助迁移类推落实数感、推理意识等核心素养。

五年级岑春丰老师带领大家整体梳理全册教材架构，解读教材内容重组变化。围绕唤醒、辨析、升级、补充四大原则，结合观察简单组合体、小数乘除法单元，剖析学生原有知识经验带来的正迁移与负迁移，立足转化思想，解析例题编排逻辑，针对算理难点、易错点给出教学实施建议。

施翠琴老师聚焦后续单元展开深度解析，重点解读图形的运动整合单元，讲解轴对称、平移、旋转等刚体变换的教学内核，结合传统文化素材，明确实操教学要求，同时对用字母表示数、多边形的面积等板块，梳理知识脉络与素养落点。

六年级朱燕老师从内容安排及变化、总体编写特点、各单元教材分析三个方面对新教材进行了分析与解读。明确了新教材“将相关联的内容进行结构化整合，加强知识间的关联；在实践活动中理解数学知识，感受数学与现实生活的联系；有机融入重大主题教育，落实教材育人价值”等总体编写特点。同时，朱老师对六年级上册第一至三单元及综合实践活动中每个例题进行了深入分析，并给出了切实可行的教学建议，让老师们受益匪浅。

傅黎明老师以新课标为导向，对后续单元进行了课程编写思路和单元结构的分析，同时结合自己丰富的教学经验，针对学生在学习过程中的易错点、难点给出了切实有效的教学建议，并指出要充分激活学生经验，引导学生用数学的眼光观察信息、经历数学问题发现的过程，感受在数学问题解决过程中的自我成长。

深耕教材，方得真知。在李静教研员的总结提炼下，老师们明晰了新教材教学的侧重点。后续教学中，我们将立足数学本质，聚焦素养落地，巧用教材资源，打造精准、高效的数学课堂。

整场培训理论结合实例，厘清新旧教材差异，为单元备课、课堂实施指明方向。参会教师后续将把培训所学运用到日常教学，立足教材，深耕课堂，发展学生数学核心素养。

继海曙区小学数学新教材全员研训活动之后，随后组织召开了教研组长专题会议。会议首先进行优秀教研组建设经验交流，毛燕云、励霞两位老师分别从教研组抱团发展、科研赋能教师专业成长角度分享校本实践；随后沈璐老师立足教学本源，进行毕业班提质经验分享；最后李静老师锚定方向，对新学期教研重点工作进行全面部署，为后续区域数学教研与课堂教学推进明确工作路径。