胜利第一小学探索开展幼小科学衔接教学活动

为落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，杜绝超前“抢跑式教育”，胜利第一小学根据兴安盟教育部印发的《小学一年级"零起点教学指导标准(试行)》文件，扎实推进一年级“零起点”教学和园校双向联动教研，用科学教育助力新生平稳完成从幼儿园到小学的过渡。

学校成立专项工作小组，由教导处牵头统筹管理，组织一年级教师学习新课标与幼小衔接政策，统一教学节奏与标准，严禁私自赶进度、提难度、布置超纲作业，构建标准化、精细化教学管理体系。

9月11日，我校开展幼小衔接专项座谈暨一年级拼音集体备课活动。 邀请乌兰浩特市第一幼儿园领导、教师入校面对面研讨，聚焦阅读素养、课堂倾听、规则意识、专注力等入学核心能力。针对新生握笔力量弱、手部精细动作不足等问题，研讨手指操等前置训练策略；围绕专注力梯度培养、生活自理、入学心理疏导交换实操方法，破解“断崖式入学”难题。

座谈结束后，一年级语文组开展拼音单元集体备课。教师立足零起点学情，打磨课堂教学设计，摒弃机械灌输，运用儿歌识记、手势拼读、课堂闯关等趣味形式，将坐姿握笔、倾听礼仪等习惯培养融入课堂，实现知识学习、习惯养成、素养提升三位一体。

9月14日，学校组织一年级教师赴和平第二幼儿园开展沉浸式研学交流。教师现场观摩趣味课堂教学，切身感受幼儿园生活化、游戏化模式。课后双方开展专题研讨，幼儿园分享一日活动安排、碎片化阅读、幼儿行为培养、家园共育等实践经验。我校教师结合小学结构化课堂特点，共同探索游戏化学习向系统化课堂平稳过渡的路径，为一年级入学适应教育积累宝贵一线经验。

零起点教学不只聚焦知识启蒙，更注重习惯奠基。学校把习惯培育渗透日常教学全过程：抓课前准备、课堂倾听、规范书写、课后整理等学习习惯；重站姿坐姿、文明交往、尊师守纪等行为习惯；培养自主整理物品、讲究卫生、独立自理的生活习惯。同时做好政策宣传解读，引导家长树立科学育儿理念，营造家校协同的良好育人氛围。

教育是慢的艺术，更是静待花开的坚守。下一步，胜利第一小学将持续常态化开展园校联动教研和低段集体备课，坚持缓坡度、重适应、养习惯、强素养，拒绝教育抢跑，尊重儿童成长规律，以耐心、细心、爱心守护每一位孩子，让一颗颗童心从容启航、逐光成长。

来源：教育股

编辑：周文立

校审：李笑宇 李超