别被“五所率”忽悠,小升初这5个才是硬指标

坐标：天津

身边很多六年级的家长，提到小升初填报志愿，选择初中的第一个指标就是——五所率是多少，仿佛这个数值越高，自家孩子进入这五所顶尖重高的概率就越大。

可事实是这两者没有必然联系。

我们看今年天津中考的数据，全市中考人数大约14万名。市五所的招生位次大约要在3500名以内。大约为2.5%。我们的孩子真的是百里挑一的吗？

作为过来人，根据近几年的观察和亲身经历，给大家分享一下我的感受。

五所率高的初中校在招生时，就会给你渗透他们的要求，小学成绩290以上，抗压能力强，当然最终选择摇号顺序的权利在家长手里。

但从中可以看出，他的高产出实则与高生源密切相关，潜台词告诉你，我们学校是适合尖子生的学校。入校后还要进行分班考，一般分出2个重点班，而这两个班一定是具有师资和资源倾斜的，学校的五所率90%以上都来自于这两个班。

因此，我们家长一定要清醒地认识，如果孩子名列前茅，自律性好，抗压能力强，这类初中当然可选。

可如果孩子处于中游或者中下游水平，就要慎重，这类学校的普遍方式是节奏快、难度高、作业量大、考试频繁。如果跟不上进度，在这里真的会非常难熬。

我见过不止一个孩子中途坚持不下来，退出的现象。

对于咱们大多数家庭的普通孩子来说，最应该提前关注的是学校的这几个硬指标：

学校是否按成绩分班，普通班与重点班教师配置是否一致，教学进度是否保持一致。摇号政策的实施使得每个学校各水平的学生都有，你是希望阳光分班，班里有好同学也有稍差的同学，还是希望和同等次的同学在一起，要提前咨询好。

但不管如何，也一定要重视六年级两个学期的期末考试，南开区的学生6月份还有机测，很多初中校会参考这几次的成绩。

教师的稳定性如何。

初中三年，时间较短，每个老师的教学节奏，讲课风格各不相同，频繁更换老师，孩子反复适应，对心态和成绩都会有影响。

学校对好、中、差生怎样实行分层教学，一般来讲，老师是按照大部分中等生的进度来推进，对比较优秀的孩子，是否有拔高题的补充，保证学生能吃得饱。而对于基础薄弱的学生，是否有针对基础的加强训练。

分层教学做得好，是体现一个学校真正的教学水平，能使各阶段的孩子都获得稳定提升。

一个学校的管理风格，纪律管得严不严，教学抓得紧不紧，作业量多不多，考试频率等等方面，其实跟学校的管理者——校长有很大的关系。

家长可以从侧面了解一下，也可以从学校里学生的穿戴，头型，精神面貌就可以大致了解到这个学校的管理风格。

老师每天都要批改作业，这点看似是个再正常不过的事情。

但是在初中，做到认真批改作业，错的地方标记注释，改后及时回判，每天能做到的老师真的不多。

我接触的一位非常认真、负责的老师，每次批阅完作业，她能清晰地记住每个学生的错题及错误的点，转天上课复盘的时候能准确地提醒到每个孩子。

作业是检验课堂学习的最好方式，老师认真的态度直接影响到孩子对作业的重视程度。

有的老师不会一一批改，在课上做统一讲解，这样对孩子的易错点和每个孩子的情况就不会了解很全面。

老师每天的工作量确实很大，但认真批改作业，能让孩子随时了解自己的漏洞，及时补救，对端正学习态度和成绩的提高非常有帮助。

这点可以从高年级学生那获得了解。

初中不同于小学，每天7点多到校，晚上6点半放学，时间拉得比较长，天津的初中一般都是走读，如果家校距离太远或是交通不方便，确实会在路上耗费时间和精力。占用太多休息时间，长期疲劳，对孩子的身心都有损伤。

其实，我们家长要知道的一个真相是90%以上的尖子生并不是靠学校教出来的，学校只是起到辅助的作用。所以，针对我们大多数普通的中等生来说，追求顶尖，一味的拔高，最终身心俱疲，自信心受挫，反倒得不偿失。

找一所基础抓得牢，管理严格，校风正派的学校更适合孩子稳步提升，身心愉悦，心态稳定，最终也一定能拿到我们想要的结果。