研思撷秋光,聚力促成长——吴中区初中语文(金军华)名师工作室第五次集中研修活动

秋风送爽，研思致远。为进一步落实新课标理念，深耕初中语文课堂教学，提升教师专业素养，9月15日，金军华语文名师工作室第五次集中研修活动在我校举办。本次活动集课堂展示、专家评课、名师示范课和专题讲座于一体，全体参会教师在互学互鉴中明晰教学方向，聚力共促专业成长。

课堂展示环节，三节学员展示课都回归文本细读，尽显教学巧思。

工作室成员横泾中学李玥老师的《美丽的颜色》，以添加课文插图作为情境主线开展教学。教师引导学生细读文本，概括文章主要内容；课堂设计为插图补充细节的特色任务，倒逼学生回归文本寻找依据；通过小组合作探究，围绕居里夫人科研路上的“苦”与“乐”展开研讨，教师引导学生理解“美丽的颜色”的双重内涵，既体会镭的物质之美，更感悟科学家坚韧无私的人格光芒。

工作室成员苏州中学太湖湾实验学校贾红红老师执教的《天上有颗“南仁东星”》，以时间线索串联课堂，引导学生抓取年份、关键事件，梳理南仁东的人生经历；巧妙设置数据解码环节，引导学生回扣文本，读懂人物背后的艰辛；带领学生品读人物语录，拉近学生与时代楷模的距离，感悟科学家自力更生、攻坚克难的崇高品格；布置留言墙任务，实现了从读到写的有机结合。

工作室成员苏州大学附属吴中学校尹山湖中学张晨荷老师的《一雪千情——巧用意象营造氛围》，以“雪”为核心意象开展教学。教师抓住写“雪”的三篇课文，搭建表格作为学习支架，引导学生圈点勾画文本，梳理雪景画面、环境氛围与人物情感，厘清景物与情感之间的内在联系。由情境铺垫训练，到当堂片段写作，课堂呈现梯度化学习过程，把文本阅读的输入转化为写作输出，实现读练结合。

展示课后，华中师范大学苏州实验学校薛彤彤老师主持说课、评课活动，活动氛围热烈。三节展示课结束后，三位授课学员依次分享备课思路。大家围绕如何平衡文本解读、学生活动、素养落地展开交流，探讨怎样设计课堂才能真正调动学生主动性，实现语文能力的有效提升，引发了在场老师的共鸣。

华中师大苏州实验初级中学钱玉兰导师依次点评三位老师的课堂，充分肯定三堂课的教学亮点，课堂均立足文本本位，凸显学生主体地位。钱老师建议各位老师立足于初中语文的创意表达，回归文本，实现从文本的感知到言语输出的转化，给学生留足思考动笔的时间。

工作室领衔人金军华老师作专题评课指导，提出初中语文备课要坚守综合性、真实性、融合性、实践性、实效性、过程性六大原则。金老师指出，教学设计应用一个主问题贯穿一节课甚至多节课；教学要回归真实学情，激发学生的阅读兴趣；设计真实的语文实践活动，让学生在实践中提升语文能力；拒绝形式化课堂，追求教学实效；关注完整学习过程，重视学生思维的动态生成。专家高屋建瓴的理念，为工作室教师日常备课实践指明了方向。

热烈的评课研讨环节过后，苏州工业园区星湖学校蒋金涛老师带来一场精彩纷呈的专家展示课。这堂课以文本细读为抓手，多层次诵读贯穿课堂。课堂结合时代背景，牢牢抓住“你觉得这篇文章写得好吗？”这一核心问题展开教学。引导学生品读文章质朴语言，赏析对称句式与细节描写，挖掘文字背后深沉的亲情。课堂鼓励学生表达个性化阅读感悟，不固化标准答案。教师以读促悟、以悟促思，在文本品读中引导学生体会家庭温情，感悟中年人兼顾老小的责任担当，充分展现依标教学的课堂实践，为全体教师呈现一堂高质量的亲情散文教学范例。

活动最后，苏州工业园区星湖学校蒋金涛老师开展《依标教学，打造适合的语文课堂》专题讲座。讲座紧扣新课标理念，结合本人教学过程中的各类课堂实例，剖析如何把课标要求转化为可落地的课堂活动，处理好文本解读、学生活动与素养落地之间的关系。蒋老师的讲座理论联系教学实际，既有理念解读，又有可操作的课堂实施策略，启发教师立足课标、立足文本、立足学生，摒弃无效教学，助力工作室教师更新教学理念，提升课堂设计能力。

本次名师工作室教研活动圆满举办，为工作室成员及我校语文老师搭建了专业化成长的阶梯。全体语文教师将把本次教研所学内化于心、外化于行，在教学路上笃行不怠，深耕课堂，聚力成长。

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江苏省苏州中学太湖湾实验学校