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全市初中历史教学研讨活动参会心得
全市初中历史教学研讨活动参会心得 金秋九月，有幸参加全市初中历史教学研讨活动。本次活动汇集优质课堂展示、无生试讲展示与新教材专家解读，为全市历史教师搭建了交流学习、互学共进的专业平台。作为一名从教多年的老教师，我全程认真观摩学习，收获颇丰，也引发了诸多教学思考。 9月14日下午，三节精彩的展示课围绕九年级上册中古欧洲历史展开。《法兰克王国和西欧封建制度》《西欧的城市和大学》《拜占庭帝国》三节课，立足课标，依托教材，创设历史情境，引导学生梳理时空线索，落实历史学科核心素养。授课教师精心设计师生活动，注重问题链搭建，把抽象的中古史知识化繁为简。 课后进入评课研讨环节，先由三位一线教师依次点评，大家从教学目标设定、板书设计、课堂巩固训练、学生活动设计等多个维度，客观分析课堂亮点与可优化之处，在思维碰撞中挖掘课堂提质的细节。随后市教研员温强老师做总结点评，重点从大单元教学、历史大概念建构等角度进行引领指导。温老师指出，中古欧洲这一单元教学不能局限于单课时碎片化讲授，要提炼单元大概念，打通课时之间内在逻辑；教学要立足单元整体视角，搭建起贯穿整单元的认知框架，引导学生在时序脉络下理解历史发展的内在关联，真正落实历史学科核心素养。温老师的点评跳出单课优劣评判，为我们单元整体备课指明方向，让我深受启发。 9月15日全天是无生试讲展示。23位教师依次登台，在无学生的模拟课堂中，完整呈现教学设计、课堂提问、过渡引导与课堂小结。无生试讲十分考验教师的教材解读能力、语言功底和课堂把控能力。各位参赛老师各有亮点：有的善于创设史料情境，有的侧重分层设问，有的板书简洁精炼。观摩过程中，我对照自身教学，反思自己在课堂节奏把控、重难点突破、即时评价语言等方面存在不足，也收集了许多可迁移、可落地的教学创意，为工作室教研、日常备课积累了宝贵素材。 9月16日上午，山东省历史教研员高怀举老师带来九年级新教材深度解读。专家从教材编写逻辑、教材的主要变化、教学建议等方面细致剖析，拨开了我在新教材使用中的困惑。高老师强调，历史教学不能停留在史实记忆，要立足单元视角，培养学生时空观念、史料实证等核心素养，这为我今后的课堂教学指明方向。 此次研讨，既是一次专业充电，也是一次自我审视。作为一名老教师，在今后工作中，我将把本次学到的新理念、好方法运用到日常备课与课堂实践中，以大单元理念重构教学设计，打磨板书与课堂巩固练习；同时发挥示范引领作用，带动备课组开展集体备课、课例研磨，共同探索适合初中学生的历史课堂。 教学之路，行而不辍。我将持续深耕历史课堂，不断精进教学能力，在育人路上稳步前行。