【润·教研】】聚焦试题 关注评价 优化教学——九年级跨学科案例分析新学期工作会议简讯

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9月15日下午，奉贤区九年级“跨学科案例分析”新学期工作会议在区教育学院召开。会议由地理教研员杨洋主持，全区九年级跨学科教学相关教师参加会议。会议以“聚焦试题 关注评价 优化教学”为主题，通过微讲座、经验分享和教研员总结等方式，为新学期跨学科教学工作明确了方向。

阳光外国语学校蔡雨萱作《从知识习得到决策生成》微讲座，结合阅卷反思，指出学生作答中普遍存在“写思路而非措施”“忽略地理概念”等典型问题，提出教学应由“解题”向“解决问题”转变，引导学生运用大概念进行决策生成，并梳理形成“措施+理由”的完整答题结构。

柘林学校宋佳俊作《读懂命题的“暗线”，重构教学的“明线”》微讲座，结合阅卷体会，明确提出正确提取地理、生物学科核心概念是作答正确的关键，错误提取将直接导致答题逻辑断裂，因此日常教学应弱化细碎知识讲授，强化核心概念的理解与运用。

邬桥学校李枫作《精选典型试题，抓实讲评订正》主题分享，提出典型试题应符合情境适切、配图清晰、评分标准明确、与复习进度相适应等要求，并介绍了分层递进讲评策略及具体落实方法，具有较强的可操作性和借鉴意义。

教研员杨洋、武宜燕在总结中强调，低年级生物、地理教学要夯实概念基础，课堂教学要着力培养学生实证思维和逻辑思维，教师要精选高质量试题，切实发挥以评促教作用。会议要求各学校将会议精神落实到日常教学中，重点关注学生从知识习得向问题解决能力转化。

会议内容务实充实，为九年级跨学科案例分析教学提供了明确路径。与会教师表示，将进一步优化教学策略，着力提升学生综合运用学科核心概念解决实际问题的能力。

供稿：杨洋、武宜燕

校对：刘琦

编辑：顾敏