看见随机,读懂素养——于伟玲小学数学名师工作室送教下乡活动纪实

      伊始，由名工作室成员席茜老师呈现了《可能性》优质课展示。本节课以《狄青巧计安军心》的历史故事导入，将趣味游戏融入数学课堂，通过抽卡片猜礼物的活动，带领学生认识“一定、可能、不可能”，再让学生动手设计摸球袋子，借助小组合作实验验证数量多少会影响事件发生可能性的大小，学生化身经理与顾客设计抽奖转盘，把数学知识联系生活实际，孩子们在猜想、动手操作、数据分析与思辨讨论中分清确定事件和不确定事件，理解可能性有大有小，感悟概率背后的数学逻辑，从历史典故延伸到现实生活，让抽象的数学概念变得直观可感，真正实现玩中学，体会数学的独特魅力。

     优质课展示后，由工作室主持人中原名师培育对象于伟玲老师带来《看见随机，读懂素养——从“可能性”课例谈统计与概率教学提质增效》专题讲座。讲座围绕三大主题展开。

      1.课堂为何要向育人转型。

      讲座从党的二十大报告、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、中小学日常考试管理通知等政策高度切入，指出层层刷题的培养模式难以培育创新人才。引用林崇德先生总结的创新型人格六大特征，提出课堂创新意识培育可从微创新起步，用好一题多解，关注特殊孩子，营造容错的课堂生态，实现学得轻松、练得精准、评得到位。

      2.从可能性看素养落地与课堂提质。

      讲座以现场展示的《可能性》课例为载体，聚焦课程内容结构化这一核心命题。从课标看，统计与概率领域最核心的素养是数据意识，小学阶段只做定性描述，教学路径为“情境感受—猜想预测—实验验证—数据分析”。从教材看，对比苏教版与人教版两个版本的单元编排，人教版以三道例题层层递进，苏教版五道例题内容更为丰富。名师由此指出，课堂提质增效的根本路径在于研读课标和研读教材，在此基础上做好单元整体备课，规避教学碎片化。

      3.AI怎样为教学赋能。

      讲座分享了DeepSeek、Kimi、豆包等AI工具在辅助备课、命题、文献综述、课堂评价等场景的应用，重点介绍了腾讯旗下ima（AI知识管家）和WorkBuddy（桌面AI智能体）两款工具。强调工具是教学的辅助，教师才是课堂的主导，使用AI时要明确人机边界、独立思考精准提问、拥抱技术不忘初心。

  讲座结束后，翟坡镇第一中心小学孙习奎校长致辞。他对各位专家、教研员的莅临送教表示热烈欢迎和衷心感谢，同时号召全校数学教师珍惜学习机会，潜心钻研课堂，虚心对标名师，精进教学业务，不断提升课堂教学质量与育人水平。

 新乡县小学数学教研员李学涛老师做总结指导。他希望全体参会教师以本次送教活动为契机，积极开展教学交流、思维碰撞、课堂研磨，学以致用、深耕课堂，将所学所思转化为日常教学实效，持续推动我县小学数学教育高质量发展。

此次中原名师工作室送教下乡，以课例为锚、以素养为纲，既有生动的课堂展示，又有深度的理论引领，还有务实的交流研讨。引导教师看见随机背后的素养内核，把育人目标融入每一节数学课，助力学生核心素养拔节生长，也为区域数学教学质量提升注入了新的动力。