学好文言文,掌握这招,轻松判断通假字(小升初+中考例句)

大家好，我是语文美辰老师。

很多孩子一接触文言文，就觉得头疼：字词晦涩难懂，句子绕口，尤其是通假字，常常成为阅读理解、翻译题里的丢分重灾区。小升初开始接触简单文言，到中考，通假字一直是必考考点。不少同学做题时，把通假字当成生僻字硬背，换一篇课文就认不出，越学越混乱。

其实通假字并不是古人随意写错的错别字，而是古代书面语言的一种特殊现象。在纸张还没有普及的年代，古人写书传抄，有时没有现成合适的文字，就临时借用读音相同或者相近的字代替本字，这就是我们说的“通假”。简单一句话概括：通假字=同音/近音替代字，“借字”通“本字”。想要搞定它，死记硬背治标不治本，学会判断方法，才是读懂古文的核心能力。

一、先分清概念：通假字≠错别字，别踩认知误区

很多学生会有误解：通假字就是古人写的笔误。这个想法不完全准确。

在古代，很多汉字还没有造出来，或者传播抄写时，为了方便，就用读音一样的字临时替代。约定俗成之后，这个用法就固定流传下来。

格式：甲（借字）通乙（本字），释义：xxx，考试答题必须这样写。

小升初例子：《论语》“不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快。

中考例子：《愚公移山》“甚矣，汝之不惠”，“惠”通“慧”，聪明。

⚠️ 注意区分：通假字和古今异义、词类活用是三类完全不同的考点，不要混淆。通假字重点在于字音相通；古今异义是同一个字，古代和现代含义不一样；词类活用是字词临时改变词性。

二、4个实用方法，快速判断句子里的通假字

方法1：字音推测法（最核心，考试首选）

核心规则：通假字大多读音相同或非常接近，看到句子里有字，按本身读音翻译，句意不通，就尝试换成读音一样、含义能通顺的字。

✅小升初例句：

《童趣》“项为之强”。如果把“强”读qiáng，解释成强大，整句话翻译“脖子为此强大”，完全不通顺。

这时根据读音推测，“强（jiāng）”和“僵”读音相近，强通“僵”，僵硬。翻译：脖子因此变得僵硬。

✅中考例句：

《送东阳马生序》“四支僵劲不能动”。“支”，本意分支。代入句子“四肢僵硬不能动弹”，“支”读zhī，和“肢”同音。支通“肢”，肢体，句意立刻通顺。

小技巧：优先看古音，部分古今读音发生变化，现代读音差别大，但古音相近，这类属于少数，优先用这个方法试。

方法2：句意代入验证法

把这个字的本义放进句子，发现逻辑矛盾、翻译生硬，大概率存在通假。古文讲究句意连贯，字词含义必须贴合上下文。

✅小升初例句：《陈太丘与友期行》“尊君在不？”

“不”，本义否定，“不在？”勉强能读，但结合句式，这是问句，询问你的父亲在不在。这里“不”读fǒu，不通“否”。翻译：你的父亲在吗？

如果按“不”现代含义解释，虽然勉强读懂，但不符合文言规范，考试翻译必须写通假。

✅中考例句：《桃花源记》“便要还家，设酒杀鸡作食”。

“要”现代含义是需要、想要。代入：于是需要回到家中，逻辑不通。读音推测，要通“邀”，邀请。翻译：（村里人）就邀请渔人回到家中，备酒杀鸡做饭。

方法3：字形偏旁辅助法（辅助判断）

汉字大多是形声字，本字和通假字有时偏旁相关。当读音相近，偏旁表意可以辅助猜想。

中考例子：《小石潭记》“俶尔远逝，往来翕忽”不涉及，换《岳阳楼记》“属予作文以记之”。

属：现代含义属于。句子：嘱托我写文章记录这件事。属通“嘱”，嘱托。“属”加上口字旁就是嘱，字形关联，读音一致。

方法4：课内积累迁移法

小升初到中考，课内文言文的通假字数量有限，考题里课外文言的通假字，基本都是课内学过的。课外阅读遇到疑似通假字，优先联想课本中学过的。

小升初课内积累：

1. 说（yuè）通悦，愉快 《论语》

2. 女（rǔ）通汝，你 《论语》

中考课内积累：

3. 惠通慧，聪明《愚公移山》

4. 支通肢，肢体《送东阳马生序》

5. 要通邀，邀请《桃花源记》

6. 属通嘱，嘱托《岳阳楼记》

三、做题避坑：3个最容易丢分的易错点

1. 答题格式不能写错

考试标准答案写法：【A】通【B】，解释：xxx。

❌错误写法：A等于B / A同B（部分地区不认可）；只写释义，不写通哪个字。

例：“不亦说乎”，标准答案：说，通“悦”，愉快。

2. 不要把古今异义当成通假字

很多同学容易混淆。例如“走”古义是跑，今义走路。字本身没有借用，只是词义变化，属于古今异义，不是通假字。

小升初例子：《夸父逐日》“夸父与日逐走”，走：古义跑，今义行走，不是通假字。

3. 不要把异体字和通假字混在一起

异体字是同一个字的不同写法，中考一般很少考，不用花费大量精力，重点攻克课内规定的通假字清单即可。

四、完整学习古文的系统思路，不止搞定通假字

通假字只是文言文知识点其中一环，想要学好古文，需要一套完整学习步骤：

第一步：通读全文，读准字音。遇到读不顺、翻译不通的字，标记，优先怀疑通假字、词类活用、古今异义。

第二步：逐字翻译，落实字词。优先用课内知识迁移，课外文言考点几乎全部源自课本。就像我们前面学的通假字，课外阅读出现的，基本课内见过原型。

第三步：梳理句式。判断特殊句式（省略句、倒装句、判断句），很多时候不是字不认识，是语序和现代文不一样。

第四步：把握主旨情感。读懂故事、人物，理解文章表达的道理，这是小升初阅读理解、中考文言文大题的考点。

结合我们上节课复习的词类活用，文言文两大难点：词类活用、通假字，学习逻辑相通：都不能死记单个字词，要结合语境判断。

词类活用：字词在句子临时改变词性；

通假字：字词临时借用同音的字表达含义。两个考点经常在同一篇阅读里面出现，放在一起对比学习，效率更高。

五、实战小练习（小升初+中考，可直接给孩子自测）

✅小升初习题：

1. 学而时习之，不亦说乎？ 说：通，释义：____

答案：说通悦，愉快。

2. 项为之强。强：通，释义：____

答案：强通僵，僵硬。

✅中考习题：

1. 便要还家，设酒杀鸡作食。要：通，释义：____

答案：要通邀，邀请。

2. 属予作文以记之。属：通，释义：____

答案：属通嘱，嘱托。

通假字四条实操方法：结合上下文推敲字义、依托古音寻找本字、参考形声字形旁声旁、尊重古注，结合文献用例，不可主观臆造通假。这份汇总表可以作为文言文阅读常备查阅素材。

文言文学习，不是死记硬背海量生字，掌握底层判断逻辑，才可以举一反三。小升初是文言文打基础的关键阶段，把通假字、实词虚词、词类活用这些基础夯实，到中考复习会轻松很多。

通假字判断记住核心口诀：音相近，意不通，找本字，再翻译。