【教科院•初中教研】青岛西海岸新区初中历史学科“循证思维培育”主题研讨暨教研组长、中心组会议举行

新区实验初中万乐乐老师进行了《动荡变化中的春秋时期》课例展示。万老师以“礼崩世异，革蕴新生”为主题，将本课分为“礼崩世异：有何变？”“革蕴新生：变如何？”“时势所趋：为何变？”三个板块，使整节课逻辑清晰、层次分明。万老师以孔子的“求助信”引起学生学习兴趣，之后提出中心问题——厘清春秋乱世的变局表象与变化原因，通过层次性的问题链，提供充足的史料，让学生在观察、阅读、分析、合作探究中进行深度思考，高度契合问题导学授课模式，有效渗透循证思维，初步具备史论结合、论从史出的学史方法。最后万老师展示清晰的知识结构，让学生循着孔子的求助，在读懂春秋时代大变局的同时，意识到少年当传承古人济世担当的精神，以此应对当下的百年未有之大变局。

典型教学经验交流

新区实验初中历史教研组长刘加云进行了《以高质量集备推动学科高质量发展——历史学科集备模式交流研讨》的典型经验交流，重点介绍了实验初中的“三备两研”集备模式，围绕教材、核心素养、重难点设计、课堂活动与评价、学情预设五大核心，达成课标匹配度、学情适配度、课堂时长分配、学生参与度和习题难度等五大维度，让集备有体系、有效果、有创新，为各学校历史学科高质量集备提供了范例和路径。

活动总结

新区教科院初中历史教研员徐文科以《扎实开展四级教研、推动学科高质量发展》为主题，提出构建四级教研体系，强调教研组建设和集备活动的重要性，明确各教研组“向上生长”谋长远、备课组“向下扎根”抓落实的定位，并提供了可操作可落实的具体建议。徐老师部署了本学期六大教研工作重点，把“循证思维培育”作为重点教研项目，努力打造新区历史教研品牌，同时强调教研组长要发挥引领作用，激活教师队伍，助力历史学科高质量发展。

本次教研活动既有具体生动的课例展示，也有专业明确的方法指导，传递了历史教学研究的核心理念与实践方法，搭建了教师交流成长平台，凝聚教学共识、明晰育人方向，持续赋能新区初中历史教学高质量发展。