《中学语文教学》2026年第9期封面及目次

《中学语文教学》2026年第9期封面及目次

卷首语

01  跟着《从文自传》，去感受风的阻力翟业军

理论视点

04如何促进语文教师提升教学和研究能力

04学科教学知识视域下语文教师教学转化能力探究徐 鹏

10教学研究：语文教师专业化发展的必由之路张彬福

14备课：基于课标的专业选择与专业设计张克中

语文诠微

18统编初中语文教材“知识短文”的教学功能与策略      马 萍

22从标签到深耕：“中国革命传统作品研习”学习任务群教学探索

——以统编高中语文教材选择性必修中册第二单元第8课为例张 嘎

课例寻绎

27  “梳理”教学的内涵、方式与演进

——基于《包身工》的课例分析董皓阳

课堂诊断

32基于教材单元的微专题教学设计与实施李煜晖

32回眸一笑生“百味”

         ——“凡人微光”单元“笑”的品读教学实录李长青

文本研读

40规避·断裂·反常：“征候”里的魅力

          ——《玩偶之家（节选）》解读陈鲁峰

44反常合道：《我与地坛（节选）》的动词之妙陈 馨

48谶语·辩语·断语：郑振铎《猫》解读彭永成

教学设计

51论说文教学的三重价值：知识、思辨、文化

           ——《谈骨气》教学设计刘 静

54循证而教：思维进阶的三重路径王俊珍

56《兼爱》教学设计耿 婷

59渗透思维发展的经典语篇研习纪秋香

写作实验室

61从“附庸”到“引擎”：基于学情，以写作驱动专题学习      邓 彤

61专题学习中的写作教学迭代实践

          ——以“我的语文生活”为例缪汇颖

作文指要

68在写作中学会深入思考，培育高阶思维品质

——以《社区（乡村）偶拾》写作为例蔡 明

作文随笔

73那些感人的讲述王栋生

成果撷英

75开发“小创造力”：义务教育阶段语文学科育人新探索周正梅 赵富良

测评研究

79逻辑补白：信息类文本阅读教学突破荣雪飞

83指向生活经验审美化表达的中考作文备考策略

——以近三年江苏各地中考作文题为例罗 晶

视野素养

87导师文本：美国“以读促写”教学策略及启示孙名谣

91例谈新编修七年级上册语文教材课文的细节改动      陈尔杰

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