抓实常规促发展,深耕课堂提素养——睢县高级中学2026‑2027学年组教学研讨会顺利召开

     为全面落实6+1高效课堂教学理念，立足新课标、对标新高考，抓实教学常规，破解课堂改革痛点，明晰新学期教研方向，睢县高级中学语文组召开2026‑2027学年教学研讨会。在语文组副组长杨二领老师主持下，全体语文教师齐聚一堂，复盘过往、直面问题、共商对策，聚力推动语文学科教学质量与学生核心素养双向提升。

     研讨会第一项，刘广志老师对上学期语文教学工作作全面总结。在过去一学期，语文组积极探索课堂创新，茶馆课堂剧等特色语文课堂活动，丰富了课堂形态，激活了学生学习兴趣。同时，刘广志老师坦诚剖析当前课堂改革中存在的突出问题。

     部分课堂存在机械套用6+1高效课堂模式的现象，将“导、思、议、展、评、检”固化为刻板步骤，出现各环节时间分配失衡；探究问题设计不够适配学情，部分内容无需合作探究，部分议题难度过高缺少铺垫，导致思维训练浮于表面，未能真正落地。

     针对现存问题，刘广志老师明确新学期工作部署：

1. 严格落地高效课堂，做实教学全流程。拒绝形式化，追求过程真实，备课做到备教材、备学生、备学情，让课堂环节服务于学生学习，而非机械走流程。

2. 深化集体备课实效。实现重难点统一、资源共享、行动同步，和各年级教研组长协同，落实统一课件、统一学案、统一重难点清单。坚持问题导向备课，针对课堂生成问题、学生错题短板研讨突破路径。

3. 推进梯度化教研。高一、高二、高三各年级明确教学侧重点，分层发力；扎实开展作文教研、错题教研、考后试卷分析教研。坚持一切教研服务课堂，做到活动留痕，有计划、有记录、有成果；所有教学问题闭环整改。

4. 完善课堂督察制度。常态化开展推门课、公开课，组织骨干教师示范课、优秀教师优质课、青年教师达标课；评课聚焦6+1课堂实际成效，做到有点评、有整改、有跟踪复课。实施因材施教，针对不同层次学生对症下药，设计分层作业，落实精准教学。

     刘广志老师号召全体教师争做成长型、学习型语文教师，拓宽知识视野，善于挖掘生活素材用于课堂导入，善于归纳总结学习方法，例如梳理文言实词记忆顺口溜；语文教师是一场终身修行，要不断积淀自我，赋能课堂教学。

     吴冠杰校长作指导发言，提出力争让语文成为我校优势学科，全力做好培优工作，勇于冲刺高分段。

     吴校长指出，教材年年新，教学年年都是新起点，教学不能吃老本。对标外出学习所得，其他学校已经形成高一、高二、高三整套成熟教学体系，反观我们依旧存在短板。高效课堂理念已经清晰，但课堂执行层面尚有不足。课堂要灵活应变，依据学生课堂情绪、参与度动态调整教学节奏，充分调动学生主动思考，才是真正的高效课堂。

     同时，吴校长重点强调作业、早读管理：早读要任务明确，完成既定任务后方可自主安排；作业要有每周整体规划，教师要提前试做习题，研判习题可实施性；作业必须批改到位，发挥督促巩固的作用，再好的课堂，缺少高效作业配套，也无法实现教学闭环。

     此外，要丰富语文学科活动载体，积极开展书法比赛、诗歌朗诵比赛，搭建平台鼓励学生登台表达，训练学生条理化表达能力，助力学生全面发展。

     李春霞老师结合亲身高考阅卷经历，带来详实的改卷经验分享，用真实阅卷场景，为日常教学点明方向，结合各题型反馈学生普遍短板：

     李春霞老师的分享，把高考评分标准转化为日常教学抓手，为阅读、文言、作文教学提供极具参考价值的实操指引。

     道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次语文教学研讨会，直面教学痛点，明确行动路径，锚定高考方向。全体语文教师将以本次教研会为新起点，抓实教学常规，深耕6+1高效课堂，坚持以研促教、因材施教，落实立德树人根本任务，持续提升学生语文核心素养，奋力推动我校语文学科再上新台阶。