高中语文论文阅读：词语积累与词语解释

论文：罗小容《“词语积累与词语解释”一体化设计思路》
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Q：如何进行必修上册第八单元“词语积累与词语解释”一体化教学设计？
·本单元的三个具体学习活动之间呈纵向一体化，每个学习活动内部呈横向一体化。教师可以一体化设计的学习活动为核心，带动相关资源的学习以及贴近生活情境的实践活动的开展。

·“一体化”设计思路下课堂教学的启示：
1.纵向上注意区别对待，横向上重视过程的典型性。
2.合理安排课时，依次设计不同活动形式。
3.设计活动前后的量表，提升教学效果。

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