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高中政治主观题怎么找到材料中的得分句
高中政治主观题怎么找到材料中的得分句口诀：读到“等”“如”，前面是重点。 规则：材料用排比、列举交代多个并列信息时，“等”字前面的词、“如”字后面的词，往往都是可采分的并列关键词，一个都不能丢。 为什么这两个位置特别值得留？因为主观题的采分点＝材料关键词＋教材术语。命题人用“等”“如”引出的一组并列词，通常就是他为这道题预留的答案要点群：要么是举措（答“怎么办”）、要么是问题（答“为什么”或“坏变好”）、要么是主体或维度（答“谁来做”“从哪些角度”）。漏掉其中一个并列词，就漏掉一个采分点。 判断提示：把“等”“如”前后的并列词一个个圈出来，问自己“它能不能写进答案”，能就保留。 当“等”前罗列的是做法、政策、要求时，每一条都是一条“怎么办”，答题时逐条转成教材语言。 例1★2026年广东卷18（政治）商业航天监管 原句：“国家航天局设立‘商业航天司’这一专职机构，并印发《国家航天局推进商业航天高质量安全发展行动计划（2025—2027年）》，提出健全政策法规体系、强化安全监管管理等总体要求。” 保留：“健全政策法规体系、强化安全监管管理”（“等”前）＋“总体要求”（“等”后属概念）。 转换：对应参考答案“政府依法履职、强化行业监管与政策扶持”——“等”前两项举措即两个采分点；“等”后的“总体要求”是它们的上级概念，一并保留用于总起。 例22026年陕晋青宁卷19（必修四·新大众文艺） 原句：“数智技术使无数普通大众自主站上文艺前台，‘人人都是创作者’逐渐成为现实，网络文学、微短剧、人工智能音乐等文艺新形态不断涌现。” 保留：“网络文学、微短剧、人工智能音乐”（“等”前）＋“文艺新形态”（“等”后属概念）。 转换：三种形态→“文化表现形式创新、创作主体大众化（由大众创作）”；参考答案“新大众文艺的‘新’是技术、媒介、主体、形态、价值等多方面共同作用的结果”——三种形态正是“形态新”的证据，一个都不能少。 例32023年重庆卷17（必修二·经济）光伏供应链 原句：“我国在光伏制造领域有显著成本，技术等竞争优势，拥有全球光伏供应链约80%的份额。” 保留：“成本、技术”（“等”前）。 转换：→“比较优势”（教材语言）；参考答案“现有的全球光伏供应链是顺应全球化的、符合各国比较优势的”——“成本、技术”两项正是“比较优势”的展开。 例42024年安徽卷18（政治·民声呼应） 原句：“该工作机制通过收集整合人民网网友留言、省12345政务服务热线、‘互联网+督查’平台等7类载体中的群众诉求，将反映集中、涉及面广、具有代表性的‘心头事’，直接送至省领导办公桌……” 保留：“人民网网友留言、省12345政务服务热线、‘互联网+督查’平台”（“等”前）＋“7类载体”（“等”后计数，提示渠道之广）。 转换：→“拓宽民意反映渠道、广泛集民声”；参考答案“坚持以人民为中心的发展思想，走好新时代党的群众路线……创新工作机制，持续提升政务服务效能”——三个载体正是“集民声”的具体落点。 原句：“王某在保存原始病历、主治医生陈述、鉴定意见书、购买的毛绒抱枕、销售发票等证据后将甲公司诉至法院。” 保留：“原始病历、主治医生陈述、鉴定意见书、购买的毛绒抱枕、销售发票”（“等”前）——五项证据一个都不能丢，因为判决书要求逐项定性。 转换：→证据分类：原始病历、销售发票是书证；毛绒抱枕是物证；鉴定意见书是鉴定意见；主治医生陈述是证人证言。对应参考答案“①原始病历、销售发票（书证）②购买的毛绒抱枕（物证）③司法鉴定证明损害与缺陷产品存在直接因果关系”。 当“等”前罗列的是问题、风险、乱象时，每条问题都是“坏变好”的反对对象，答题时先指明反对什么、再答怎么解决。 原句：“市网信办、公安局等部门联合开展了‘未成年人网络环境整治’专项行动，对隐藏传播不良信息、利用未成年人形象牟利等问题进行了集中整治。” 保留：“隐藏传播不良信息、利用未成年人形象牟利”（“等”前两类问题）。 转换：两类问题既是“坏变好”的反对对象（坚决反对、坚决整治），也是执法整治的指向——答题时先点问题、再答“集中整治→依法治理”，与答案中的“多主体联合、专项整治”一一对应。 例72026年山东卷17（选必一·国际）欧盟《工业加速器法案》 原句：“法案针对外国企业投资光伏、关键原材料等行业设置了强制技术转让、外资占比及产品本地含量等限制条款，并在公共采购领域明确提出‘欧盟制造优先’。” 保留：“强制技术转让、外资占比及产品本地含量”（“等”前）→三条排他性限制条款。 转换：→“保护主义、排他性做法”（教材语言），坏变好：反对保护主义，主张平等互利、协商共赢。参考答案“地区和平与繁荣根本依靠主权国家之间平等互利、协商共赢的双边、多边合作”——三条限制条款正是“排他”的证据。补充：同卷材料一还有“地缘政治冲突等不稳定因素加剧”，“等”前“治理机制不合理、公共产品提供不足、经贸摩擦频发、世界经济增长动能不足”是问题群，可作背景句整体保留。 例82025年江苏卷19（选必一·科技强国）人工智能 原句：“以所谓国家安全为由，将人工智能政治化，对他国进行系统性打压，维持数据、算力等方面的垄断，限制其他国家的发展。” 保留：“数据、算力”（“等”前）→垄断的领域。 转换：坏变好：反对技术霸权、反对逆全球化；参考答案“中国人工智能的崛起照见了个别发达国家逆全球化的自私行为……推行霸权主义和强权政治”，各国应“摒弃零和思维，以开放合作、互利共赢”。 例92024年江西卷21（选必三·逻辑）电动自行车治理 原句：“事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。” 保留：“产品标准、电池安全、交通设施、安全意识”（“等”前）→问题群。 转换：→“问题具有多面性→治理要全面（两点论、系统思维、全链条管理）”；与丙“两不可”逻辑错误对照：正因为问题多面，“限”与“不限”两可皆错。参考答案“丙对‘限行’和‘不限行’两种意见同时进行否定，违反了排中律，犯了‘两不可’的逻辑错误”。 例102023年新课标卷14（选必一·生物安全） 原句：“坚持统筹维护传统领域和非传统领域安全，共同应对地区争端和恐怖主义、气候变化、网络安全、生物安全等全球性问题。” 保留：“地区争端、恐怖主义、气候变化、网络安全、生物安全”（“等”前五类问题）。 转换：每一类都是“共同应对”的宾语、都可单独成点——反对恐怖主义和生物武器扩散、加强气候变化与网络安全治理合作。参考答案（发言提纲）“全球生物安全形势严峻，是各国共同面对的全球性问题……坚决反对任何形式的生物武器扩散活动和生物恐怖主义”。 当“等”前罗列的是部门、主体时，保留它们是为了回答“谁来做、如何协同”。 例112022年北京卷17（选必三·科学思维）北京雨燕保护 原句：“在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出‘繁殖窗口’。” 保留：“文物、园林绿化”（“等”前）→相关部门多主体协同。 转换：→“多主体协同、系统施策”；参考答案“运用矛盾分析法处理古建筑保护与北京雨燕保护的关系……多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生”——“文物、园林绿化等部门密切配合”正是“多角度”的主体依据。 当“等”前罗列的是特征、领域、维度时，保留它们是为了答题时按维度分角度展开，防止漏答。 例12★2026年陕晋青宁卷17（经济）智能经济 原句：“以数据、算力、算法为驱动，正在生产端、产业端、消费端、民生端等领域重塑人们的生产生活方式。” 保留：“生产端、产业端、消费端、民生端”（“等领域”前四个端口）。 转换：四端口分别对应“生产、产业、消费、民生”四个答题方向——答智能经济的影响（意义）时，按这四角度逐一展开，缺一不可。 例13★2022年辽宁卷18（政治·国家安全） 原句：“国家坚定地维护着政治、经济、军事、文化、社会、信息等各方面安全。” 保留：“政治、经济、军事、文化、社会、信息”（“等”前六方面）。 转换：→“总体国家安全观”（教材语言）；参考答案“坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，既重视国土安全、又重视国民安全，履行维护国家稳定、保卫国家安全的职能”——六方面是“多方面安全”的证据，答题时逐项勾连。 例14★2023年辽宁卷19（选必三·分析与综合）“争气钢”研发 原句：“技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。” 保留：“强度、韧性”（“等”前）→性能参数；“碳、锰”（“等”前）→化学成分。 转换：→“分析要素（参数、成分）→综合把握整体性能”；参考答案“技术人员根据桥梁钢的特殊要求，分析其各项性能参数和化学成分，形成对桥梁钢总体性能的认识”——两处“等”前词分别支撑“分析”这一步。 例15★2024年山东卷17（必修二·标准化） 原句：“目前，以标准、合格评定等为主要内容的技术性贸易措施影响全球80%的贸易活动，但我国主导制定的国际标准仅占国际标准总数的2%左右。” 保留：“标准、合格评定”（“等”前）＋“技术性贸易措施”（“等”后属概念）。 转换：→“参与国际标准制定、争取规则话语权”；参考答案“企业应参与制定国际标准（中国标准走出去），提高自主创新能力、培育竞争新优势、参与国际规则制定”。“等”后的“技术性贸易措施”是落脚词，答题必须先点出它再展开。 “如”后的例子是命题人给出的具体化信息，答题时要把例子“特变普”（升级为教材语言），且几个例子往往对应几个不同角度，一个都不能丢。 例162024年湖南卷20（必修四·价值观）青年典型 原句：“……涌现出了一批先进典型。如每天一场床前故事会，做留守儿童‘点灯人’的90后教师麻小娟；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体……” 保留：“如”后三类典型——教师麻小娟、总设计师孙泽洲、救援英雄集体。 转换：特变普：教师麻小娟→在平凡岗位奉献、关爱他人；孙泽洲→科技报国、个人成长与时代同频；救援英雄集体→舍生忘死、在砥砺自我中实现人生价值。参考答案“人的价值只能在社会中实现……在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现人生价值”——三个例子正好对应三个采分角度。 例172025年安徽卷20（必修四·价值观）地理标志产品 原句：“如：有的地方通过举办文化旅游节，将产品优势转化为文旅资源，实现地理标志产品与地域文化的深度融合；有的地方打造水产品养殖、捕捞、加工、销售以及餐饮等完整产业链，带动了周边配套产业，创造了大量就业机会……” 保留：“如”后两条做法——举办文化旅游节、打造完整产业链。 转换：特变普：①“文化旅游节、文旅资源”→文化与经济融合发展（价值观导向作用的具体体现）；②“完整产业链、就业机会”→遵循客观规律、站在人民立场谋发展。参考答案“①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用……②正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律……③要站在最广大人民的立场上”。 例18★2025年广西卷19（必修四·文化）传统美德典故 原句：“中华文化中有很多蕴含中华传统美德的典故，如愚公移山、张吴礼让（六尺巷故事）等。” 保留：“如”后两个典故——愚公移山、张吴礼让（六尺巷故事）。 转换：特变普：愚公移山→自强不息、艰苦奋斗；张吴礼让（六尺巷）→谦和礼让、以和为贵。设问（2）“说明材料二列举的典故蕴含了哪些中华传统美德”——两个典故就是两个得分点，漏一个丢一分。 例19★2026年重庆卷18（法律·劳动）新就业形态 原句：“经济社会迅速发展，涌现大量新就业形态劳动者，如网约车司机、外卖骑手等。” 保留：“如”后两类群体——网约车司机、外卖骑手。 转换：→“新就业形态劳动者权益保障”。参考答案“劳动者有休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利”——“如”后两类群体把抽象的“新就业形态劳动者”具体化，答题时据其“接单即上岗、超时接单、难以认定劳动关系”等特征反推需要保障的三项权益。 补充一“等”后的属概念也别丢。例1“总体要求”、例15“技术性贸易措施”、例2“文艺新形态”——“等”后的名词常是这组并列词的上级概念，往往是答案的落脚词。圈词时“等”前一个不漏，“等”后名词单独圈出。 补充二“如”的变体要认得：例如、譬如、比如、诸如，见到即圈。 补充三与“六留＋五法”衔接：“等/如”圈词是“六留”中“保留出现2次以上（并列重复）的词”的专项化；圈出的词再经“特变普、坏变好、长变短”升级为教材语言，就完成了从材料到答案的转化。 组合拳把“等”前词按功能分类使用：举措→直接答“怎么办”；问题→走“坏变好”；主体→答“谁来做、如何协同”；维度→按角度分点展开。
方法一留“等”后“如”前的词
一、口诀与规则
二、“等”字前：并列关键词一个都不能丢
（一）“等”前是政策举措要点——逐条转“怎么办”
例5 2026年湖北卷19（法律·证据）模拟判决书
（二）“等”前是问题风险——“坏变好”
例6★2026年黑吉辽蒙卷17（政治·未成年人网络保护）