研备展风采 聚力共成长 | 小学语文组开展三年级集体备课观摩教研活动

活动伊始，三年级教研组组长罗雪蕾老师，面向全体观摩教师，完整规范地展示了三年级语文组常态化集体备课的全套工作流程。她着重介绍了年级组日常备课的真实工作状态：立足课堂实际，坚持提前研读课标、解析教材、开展前置备课；注重日常课堂的反复打磨；组内老师常态化开展随时随地的教学经验交流，遇到教学困惑及时研讨碰撞，把集体备课落到日常教学的每一处，为观摩的青年教师呈现了可借鉴、可复制的年级备课实操范例。

随后，教研组聚焦上周遗留的教学重难点问题开展专项复盘研讨。本次研讨核心聚焦三年级起步作文教学难题，也是低段转高段的教学痛点。李晓琼老师、吴金梅老师结合本班真实学情，围绕三年级习作入门教学展开深度经验分享，重点针对起步作文怎么讲、怎么练、怎么评、怎么改四大核心问题交流实操策略。针对学生无话可写、内容空洞、流水账严重、不会抓人物特点、修改能力薄弱等共性问题，老师们分享了课堂支架搭建、片段练写、范例对比、分层指导、多元评价等落地方法，精准破解起步习作教学难点。同时，在场资深老教师结合多年教学经验补充分享习作教学妙招，为青年教师答疑解惑、传经送宝。

紧接着，何鹂萱老师进行三年级上册第二单元单元整体深度解读与备课思路分享。她立足单元人文主题与核心语文要素，系统梳理单元教材编排特点、学段学情短板、单元重难点，清晰汇报了本单元整体备课思路、课时科学分配、文体教学侧重点、要素梯度落实、读写融合训练等核心内容，做到整体统筹、精准施教。

汇报结束后，教研组将会前已分发到位的第二单元集体备课详案再次呈现。各位教师会前已经完成详案研读，对教案进行自主解析，并针对教学环节、重难点、设计细节等方面梳理出存在疑问的地方，做好批注标记。

研读研讨环节，卿兰、何青春、杜红艳、何鹂萱几位老师结合课前批注的问题依次发言，围绕单元重难点定位、教学流程取舍优化、板书结构化设计、课堂评价、作业设计、语文要素落地等多个维度，针对详案中发现的疑点与不足展开交流讨论，逐条提出细化、可落地、贴合学情的修改建议。大家各抒己见、思维碰撞，针对详案中环节冗余、支架不足、重难点不突出、习作衔接薄弱等问题进行全面打磨优化。

三年级全体语文教师汇总所有修改意见，逐条修订、统一标准，敲定第二单元最终定稿共案，实现集体智慧共建共享。