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【教学指南】 初中毕业年级教学指南(10月)(历史)(转载)
【教学指南】 初中毕业年级教学指南(10月)(历史)(转载) 金秋十月，丹桂飘香。新的学期，新的开始，新的希望，新的生机，新的机遇，新的成绩。 太原市教研科研中心给出了2027届中考毕业生10月份的教学指南，以供太原市全体九年级师生参考。 其实各位不管是哪一科目的老师，都要带着学生按照教学指南来进行学习和复习。毕竟太原市教研科研中心是太原市教育局的专门管理教育教学事业的部门，具有权威性，具有专业性。 
以下是中心关于2017届毕业生九年级历史科目上册的内容的教学指南的具体内容。 5.历史 【教学进度】 按照一周3课时的教学安排，完成九年级上册第四单元、第五单元教学。 【重点难点】 重点： 1.掌握课标“内容要求”中规定的主干知识，通过梳理欧亚非美各区域文明并行发展的史实，初步了解中古世界发展的多样性；以唯物史观为指导，从全球视角把握近代以来世界整体发展的脉络和重要的历史发展节点。 2.通过构建重大史事之间的关联，理解西欧走向近代社会转型的系列变化与相互联 系，增强对经济基础与上层建筑的辩证关系的认识。 难点： 1.理解西欧走向近代社会转型的系列变化与相互联系。 2.立足中国立场，将世界历史与中国历史相关知识进行横向对比，在比较中认识历 史发展的共性规律与多元发展。 【策略方法】 1.认真研读课标，深入分析教材，构建大单元知识体系，特别是用好新版教材单元导语、辅助栏目等内容。 2.列表横向对比中国和世界历史相关知识，例如中古世界的欧洲与亚洲，百家争鸣与文艺复兴，丝绸之路与新航路开辟，中外历史上的人口迁移，在对比中总结历史发展的规律和趋势。 3.用好“读地图”栏目，绘制历史地图，例如，阿拉伯帝国等世界古代史四大帝国示意图、中古西非、美洲文明分布示意图、新航路开辟示意图、“三角贸易”示意图，从地图的空间分布与交往路线中提取历史信息。 4.讲练结合，依托山西中考真题、历次学情测评调研以及往年阶段性测验试题，提高学生运用知识、在新情境中解决新问题的素养。 【拓展建议】 1.进行专题研究，整合单元知识，构建“中古时期的亚洲、欧洲、非洲和美洲文明”“走向近代”两个大单元整体设计知识框架，并简述重大事件之间的相互联系，引导学生运用唯物史观认识世界历史发展趋势。 2.进行跨学科知识整合，如“历史上的中外文化交流”、“历史地图上的世界格局”等，树立平等、包容的多元文明观。 各位家长，各位学子，国庆黄金假期来临，假期从来是初三学子进行弯道超车的最佳时期。如果你以为假期是用来休息的，那你就是大错特错了。假期是用来修整的，用来加油补充能量的，用来查缺补漏的，用来补齐短板的。 各位学子，希望你们在黄金假期拼搏奋进，进行复习巩固冲刺，以更好的姿态来迎接假期后的初三第一次月考，打好重考冲刺的第一枪，因为良好的成功是开端的一半。 各位，顶峰见！！