研思沐秋光 评教促成长 ——小榄镇小学语文一年级“教-学-评” 一致性拼音专题研讨活动

      本次活动由永康小学张阔老师主持，永康小学余晓婷老师带来一年级拼音课例《ai ei ui》。课堂以 “任务筑支架，评价融课堂” 为导向，创设童趣盎然的故事情境，把抽象枯燥的拼音化作灵动鲜活的学习旅程。余晓婷老师巧用手势律动、拼音卡片、互动闯关游戏，引导孩子们感受复韵母发音的流转之妙，在朗朗歌谣中掌握标调法则，层层推进音节拼读、随文识字与书写练习。评价贯穿课堂始终，师生互评、即时反馈相伴学习全过程，让教学目标、学习活动与课堂评价同频共振，在童趣课堂里落实核心素养。

     课例落幕，思维观评课环节如约而至。参会教师立足“教-学-评” 一致性视角，细品课堂设计，畅谈观课所思，深入研讨低段拼音课堂中任务搭建、评价落地的实施良方。

      观课议课之后，教研沙龙接续开展。本场沙龙由丰华学校杨艳娟老师主导，丰华学校刘幸娜老师、广源学校秦宇老师、九洲基小学罗路加老师共同参与，围绕“趣味拼音，精准评价——‘教-学-评’一致性的课堂落地”主题展开深度研讨。大家立足一年级学生年龄特点，探讨如何科学设定拼音教学目标，巧用儿歌、游戏激趣赋能，依托多元评价调动学生拼读积极性；同时分享拼音课堂实施方法与家校协同的育人策略，直面拼音教学中的现实难点，在思维碰撞中找寻“教-学-评”一致性落地课堂的有效方法。

     沙龙过后，太平小学黄惠平老师、绩西小学王岸思老师进行拼音教学与监测实践经验分享。黄惠平老师以学情档案为抓手，从建档摸底、优化教法、分层辅导、多元评价落实教学，巧用游戏律动助力基础薄弱学生提升拼读。王岸思老师依托监测精准定位拼读薄弱点，反向优化教学设计，联动家校夯实基础，打通教、学、评闭环，为一线教师提供可复制的实操经验。

      活动最后，中心组副组长九洲基小学张宇副校长作总结发言。她充分肯定本次沙龙与经验分享的研讨价值，指出拼音是低段语文启蒙根基，鼓励教师用好镇小学语文学习辅助资源库，坚持任务驱动，把评价融入课堂各个环节，真正将课标理念落实到日常教学。同时希望教师坚持反思钻研，不断提升课堂教学质量，促进自身专业成长。

     研无止境，笃行致远。此次教研以课为媒，以评促思，为小榄低段语文教师搭建交流共进的平台。老师们在观课、议课、思辨中汲取养分，将新课标理念内化于心、外化于课堂实践，携手深耕小学语文沃土，静待孩童在语文天地里拾级而上，收获成长。

撰稿：郑燕秋、慕容绮彤

编辑：刘沛仰

一审：何楚琪

二审：曾   伦

三审：黄景锋