AI时代,什么样的孩子不会被淘汰?——回归家庭教育的七个常识

作者丨杨咏梅

图片丨mmmango

来源丨明德云学堂

在当今时代，人工智能发展迅猛，那么家庭教育如何面对这个挑战？今天我从七个角度出发，讨论如何回归家庭教育的常识，培养孩子的内在动力。

从社会学家的视角来看，“三好生”就是身体好、性格好、生活习惯好。如果孩子在家庭生活中没有成为“三好生”，就很可能成为学校的“差生”……无论教师与校长多么能干，也很难改变孩子“差生”的命运。而父母只要具有基本的教育常识，我们是可以把孩子养成这样一个“三好生”的。

最近几年有一句话被很多家长认可，叫“运动改造大脑”，其实还有一句话叫“素质教育从操场开始”。今天很多孩子之所以学习能力不行，人际关系发展不好，归根结底可能跟他的身体不太好有关系。

《中国儿童青少年身体活动指南》规定：6-17岁儿童青少年，每日累计60分钟的中高强度身体活动。这不是说只去散步，扔个垃圾，它是有强度的，要有猛烈的呼吸和大汗淋漓。

也有一些科研机构做调研，发现人际关系和运动都会让孩子具有对自我的掌控感、责任感和成就感，这些都会让孩子感到快乐。而运动当中有很多很多的优势都会迁移到学习当中去，并不会耽误学习。

不管是中国的大数据调查，还是国外的跟踪调查，都有一个共同的结论——会做家务的、爱做家务的孩子成绩更优秀。

究其原因，除了促进手脑协调、心灵手巧之外，还有一个关键点：孩子的大脑认知功能发展良好，但往往缺乏生活经验和身体力行的真实感受。而深度学习，特别是对知识的深刻领悟和独立思考，恰恰需要真实的生活经验作为基础。

因此，我们建议让孩子尽早开始参与家务，三岁起即可从简单事务入手。初中之前是培养孩子家务习惯的黄金时期，一旦进入初中，不仅学业负担显著加重，孩子如果已养成懒散习惯，再想改变就很难了。

如今的中高考试卷，仅阅读量一项就对一些学生构成了挑战——只是通读整张试卷本身就可能将他们挡在高分门外。更关键的是，大量题目都是跟生活场景相关。这意味着，即使学生具备解题的知识和技能，例如能列出算式，但如果无法准确读懂题目中描述的生活情境或故事背景，也可能会因此失分。

那我们要怎么引导孩子爱阅读、会阅读，怎么提升他们的阅读量以及阅读质量呢？其实特别简单，如果条件允许，我们就在家里让孩子随时能看到书，也经常看到您在读书。您陪孩子写作业的时候，手里就可以拿一本书看。

如果家里空间不够，经济条件不允许，您就每周拿半天时间带孩子到图书馆，或者去周围的书店。坚持这一条，从孩子三四岁坚持到他小学毕业，一定会给你的孩子带来受益一生的好的阅读习惯。

玩耍是孩子的天性，这份本能无需刻意培养，关键在于给予他们充足的时间和空间，并减少不必要的干预。许多家长困惑于孩子为何沉迷手机，却对学习、阅读、运动和交友兴趣索然。事实上，在这些被手机吸引的孩子中，相当一部分恰恰是因为童年时期未能充分享受自由玩耍。对他们而言，手机成了一种替代性的放松娱乐方式。

研究显示，孩子进入小学高年级后，接触网络的需求会显著增加。这不仅是兴趣使然，也源于其社交需求——当同伴都在谈论或参与某个游戏时，孩子自然渴望融入。

家长应明确：孩子从手机、电子产品中获得的快乐，是各种快乐来源的一部分，还是他唯一的快乐源泉？玩手机本身不是问题，而如果孩子没有别的玩耍的快乐，手机成了他精神的安慰剂、孤独的避难所，甚至是它的娱乐单选项，我们就必须高度重视了。

AI的核心优势在于强大的算法、数据模型和持续学习能力。这让我们不得不重新审视传统的人才培养路径。今天，各种能力都可能被快速发展的人工智能替代，唯独与人打交道的能力、同理心丰富的情绪感受能力是AI难以替代的核心竞争力。所以我们要花时间去学习和研究，怎么培养孩子的社会情感能力。

经济合作与发展组织曾经用五大维度来定义什么叫社会情感能力。

家长是孩子最好的示范，孩子不是听我们怎么说，而是看我们怎么做。在日常相处中，他们会留意我们是否能够识别和表达情绪，是否懂得在坚定拒绝他人时不令对方尴尬，同时又不委屈自己，是否会因包容而适度妥协、让渡利益，是否会得体地提出请求、真实地表达内心想法，是否会换位思考以及与不同性格的人友好相处……所以，如果家长能提升自身社会情感能力，实际上就是在帮助孩子习得这些能力。

孩子进入青春期，一定会问：我为什么要好好学习？我为什么要活着？人活着有什么意思？这是我们每个家长绕不过去的一道题，也是最难回答的一道题。

哈佛的一项研究表明，仅3%的人拥有清晰的长期目标，他们往往成为社会精英、行业领袖；7%-9%的人设有短期目标，成为律师、教师、医生等社会中层力量；而60%的人目标模糊，30%的人甚至完全没有目标，终其一生都在为生存奔波。

很多厌学、网瘾、酗酒、吸毒甚至是抑郁的孩子、放弃生命的孩子，他们的共同特点是有一个大大的空洞，就叫“无意义感”。所以父母要从孩子小的时候、在日常聊天的时候，就经常告诉孩子，你的生命是独一无二的，你来到这个世界是有意义的。你未来是一个航天员，还是一个是大厨师，爸爸妈妈不知道，但是爸爸妈妈相信你的生命是有意义的，我们一起去寻找，一起去找到那个能够让你的所有的天赋发光的那个职业，而不是总是聊孩子某一次考试的成绩。

回到每一天我们怎么去过日子？那就是让孩子好好吃饭，能够有充分的运动、游戏、做家务的时间，鼓励孩子交朋友，每周您再忙都拿半小时跟孩子认真聊会天。如果我们时间上的陪伴不够，那就提高陪伴的质量。

这就是我们在给孩子的未来储蓄资本，而这一切都要回到家长的价值观、儿童观，您更看重成人还是成才？您认为人生的幸福和成功哪个更重要？如果我们选对了方向，我们就可以培养出一个身心健康的人，可以帮助孩子获得一个幸福的人生，那么人工智能也将成为孩子的助手，而不是孩子的竞争者。

（本文节选自明德云学堂2024年度系列直播课程《AI时代家庭教育的挑战与应对》，授课专家系中国家庭教育学会宣传教育专业委员会副理事长杨咏梅，内容有删改。）