美育浸润,数智赋能,深汕共研——汕头市初中地理省级学科教研项目“新教材背景下技术赋能”暨深汕跨区域联合教研活动

为持续推进广东省基础教育教研体系初中地理学科教研项目（汕头）建设与成果推广，落实新课标、新教材要求，提升我市初中地理教学质量，深化粤港澳大湾区教研交流，汕头市初中地理学科于2026年10月23日—24日举办“新教材背景下技术赋能”教学研讨暨深汕跨区域联合教研活动。

本次活动是深汕两地初中地理教研力量的又一次深度携手——以“美育浸润、技术赋能”为切口，以湘教版新教材的课例创新为落点，在跨区域的思维碰撞中共同探寻思维型课堂新路径。

10月23日下午，来自深圳、汕头两地的教师围绕《和而不同的民族文化》开展同课异构。深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校的刘燕仪老师与汕头市新溪中学的郑晓霓老师，以各具特色的教学设计呈现同一课题下的多元路径，在同台“对话”中碰撞出思维火花。

刘燕仪老师的课堂以情境任务驱动为主线，借助数字化教学手段创设民族文化探究情境，引导学生在个性化AI网页中搜集信息、自主选择角度和案例展示探究成果，通过“做中学”沉浸式理解“和而不同”的内涵，课堂节奏明快、思维容量充足，展现了技术赋能课堂的实践样态。郑晓霓老师则立足乡土资源，通过前置作业，让学生通过社会调查，自主选择智能工具，生成个性化网页进行现场汇报展示，带领学生从一套融合多民族元素的奔子栏服饰理解民族文化的多样性与共通性，感受“和而不同美美与共”的民族特色，课堂沉稳细腻、生成自然，充分体现美育浸润与技术赋能的教研主题。为参会教师提供了多元的教学参照和课堂视角。

广州大学地理科学与遥感学院李文翎教授带来讲座《知无涯，行有径——地理研学课程的开发设计》。她从课程开发的专业视角，为一线教师厘清研学实践的设计逻辑与实施要点，指出地理学习不应只关在教室里，还要走向山河、走向乡土、走向生活；研学的关键不在于走得多远，而在于每一次出发是否有目标、有设计、有评价、有生长。

24日，深汕两地联合开展研学实践主题研修活动，深圳市教育科学研究院张静老师作微讲座《例谈新教材背景下跨学科主题学习设计》，聚焦新教材背景下的跨学科主题学习，结合案例分享可落地的设计思路。实地考察过程由广州大学地理科学与遥感学院李文翎教授、广东汕头幼儿师范高等专科学校继续教育学院王建和老师担任实践指导专家，濠江区教师发展中心吴桂香三位专家带领教师在真实情境中体验研学实践的组织与实施。王建和老师依据实地考察的地形、地势特征及海岸地貌，介绍了汕头市的海陆变迁和海岸线迁移路径，并分享其带实习生进行野外考察过程中的选址与看点。李文翎教授强调，汕头拥有优质的研学实践乡土资源，应做深度挖掘与开发；她特别指出，汕头市交通运输的变迁给区域发展带来的辩证思考是一个很好的探究主题，教师可结合湘教版教材七上实践与探究中的《交通运输在全球经济发展中的重要作用》内容，开展跨学科主题研学。吴桂香老师基于区域跨学科主题乡土资源开发介绍区域性具体做法和案例。