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小学数学年级第一的孩子,期中考试前到底在复习什么?
小学数学年级第一的孩子,期中考试前到底在复习什么?各位家长好，我是开心老师。 一到期中考试前，很多小学家长就开始给孩子疯狂加量。今天再做一套卷子，明天把这个单元重新刷一遍，看到别的家长发了什么资料，又赶紧打印一份，总觉得考试越来越近，多做一点，心里才踏实。 但我接触过一些数学长期比较稳定、经常处在年级前面的孩子，考前反而没有想象中那么忙。 他们很少到了最后几天还在拼命学新东西，真正花时间做的，往往是把前面学过的内容重新梳理一遍，把最容易丢的分找出来，再把那些看起来会、其实还不稳定的地方重新过一遍。 所以如果你问我，小学数学年级第一的孩子，期中考试前到底在复习什么？ 答案其实没有多神秘，他们不是在最后几天突然学会很多新东西，而是在尽可能把已经学过的东西，真正变成考场上能拿到的分。 很多孩子考前复习特别容易变成一种形式。第一单元重新做，第二单元重新做，第三单元再做一遍，每天都很忙，可到底哪一块最有问题，自己其实并不知道。 真正会复习的孩子，思路通常不是这样。他会先把最近这半学期的作业、单元测试和错题快速翻一遍，然后去看一个更重要的问题，这段时间我反复出问题的，到底是哪几类？ 有的孩子计算很稳定，但应用题一长就容易漏条件；有的孩子应用题思路不错，反而经常在单位、进位、退位这些地方出问题；还有的孩子平时都会，一到图形题就容易看漏已知条件。这个时候，复习就不该平均用力。 我一直觉得，考前最宝贵的不是多做多少题，而是终于知道自己最后这几天应该把时间花在哪里。 比如一个孩子这半学期所有失分放在一起看，发现大部分都和计算有关，那最后几天再去做很多复杂应用题，意义就没那么大，先把计算稳定下来反而更值。 所以真正厉害的孩子，期中前不是把整本书重新学一遍，而是在做一次收口。前面已经很稳的地方快速确认一下，真正容易掉分的地方再多花一点时间，这种复习效率要高得多。 很多普通孩子最喜欢研究不会的难题，一道题完全没思路，会觉得这才值得复习。反而那些会做却算错、漏条件、抄错数的题，常常一句粗心就过去了。 但真正高分段的孩子，考前特别在意后一类题。因为他们很清楚，期中考试真正能拉开差距的，不一定是最后一道最难的题，而是谁能把自己会的题尽量拿全。 所以考前我反而特别建议孩子去看最近出现过的低级失分，重点不是把错题重新抄一遍，而是看这种错误有没有规律。 比如连续几次竖式计算都在进位上出问题，那就别再说粗心； 应用题每次都能列对式子，却老是答错最后问的量，那就说明孩子做完以后没有回看问题； 图形题条件已经给得很清楚，可孩子总是不标图，做到后面就乱，这也是固定动作没有建立。 这些错误其实最值得考前处理，因为它们不是孩子能力不够，而是只要稍微调整一下动作，就有机会把分拿回来。 我觉得年级前面的孩子特别强的一点，就是他们很少轻易放过这种分。不是因为他们从来不犯错，而是同一种错误，不太允许自己一直犯。 平时学习，关注的是知识点；可一到考试前，思路应该慢慢转到整张卷子，这也是很多孩子容易忽略的地方。 平时一道一道做，感觉都会；真到考试，时间一限制，前面一道题卡久一点，后面就开始慌。 所以考前如果时间允许，我很建议孩子完整做一两套和考试范围、难度比较接近的卷子，但做整卷的目的，不是为了再刷几十道新题，而是看看自己的考试节奏。 比如前面的基础题是不是做得太快，结果错得多；碰到一道暂时不会的题，会不会一直卡在那里；做到后半段以后，注意力是不是明显下降；最后有没有时间检查。 这些东西，单独做题的时候很难暴露出来，一张卷子完整做完，孩子才会真正知道，原来我不是知识不会，而是前面做得太慢，或者我不是做不完，而是中间遇到一道难题以后，整个节奏被打乱了。 小学阶段很多孩子还没有真正形成考试意识，他们会觉得会做题，就应该能考好。其实不是，会做是一种能力，在规定时间里稳定地把会的东西写出来，又是另一种能力。 越往高分段走，后面拼的越是后一种。 越到考试前，很多家庭越容易临时加难题。 今天听说期中可能考得难，马上找一套拔高卷；明天看别人做拓展题，又怕自己孩子吃亏，结果孩子本来已经会的东西还没梳理干净，最后几天又塞进一堆新问题。 我一般不太建议这么做。考前当然可以保留一点有思考量的题，让孩子保持状态，但没必要为了怕考题难临时去开一个全新的难度，尤其普娃更容易被这种做法带乱。 原本基础已经差不多稳了，最后两天突然做一套很难的卷子，错一大片，孩子马上开始怀疑自己是不是哪里都不会，这时候对状态反而有影响。 真正稳定在前面的孩子，考前通常很知道自己在干什么。 该会的确认一下，容易错的再处理一下，有代表性的题再做一遍；至于那些完全超出自己现阶段能力的题，不会在最后几天突然占用大量时间。 因为考试前真正要做的，不是扩展知识点，而是提高兑现率。平时已经学会的东西，到了卷子上能不能真正拿到分，这件事比临时再多见十道难题重要得多。 如果孩子最近也在准备期中考试，我觉得家长可以把问题换一换。 别只问今天做了多少题，可以问问他，这半学期最容易错的是哪一块，哪些题其实会但总容易丢分，如果明天就考试，最想再看哪三个地方。 孩子能慢慢回答出这些问题，说明他开始真正知道怎么复习了。我一直觉得，会复习这件事，本身就是一种很重要的学习能力。 不是老师告诉我哪一页要看，我就看哪一页，也不是家长给我打印十套题，我就埋头做，而是我能看着自己前面两个月留下来的学习痕迹，判断下一步应该做什么。 小学阶段如果能慢慢把这个能力练出来，到了初中以后，孩子会省力很多。 所以小学数学年级第一的孩子，期中考试前到底在复习什么？ 说到底，他们并没有什么神秘资料，更多是在做几件很普通的事，把知识收回来，把漏洞找出来，把自己的考试节奏调顺，再把那些本来会的分尽量守住。 真正的高分，很多时候不是考前突然学会了多少新东西，而是原来学过的东西，到了考场上，终于都能稳稳拿出来。
1、他们不是从头重学一遍，而是在找哪里还不扎实
2、他们特别爱看那些：我明明会，却还是错了的题
3、考前，他们更关注整张卷子怎么做，而不是单道题会不会
4、真正到了考前，他们反而不会再疯狂加难度
5、所以期中前，家长别再只问今天做了几套卷子
我是开心老师，专注帮全国中小学生解决"怎么学都上不去"的核心卡点，帮学霸搞定压轴题冲刺满分，帮孩子把数学变成优势学科。
