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当孩子拿着72分的试卷回家,你会怎么说?
当孩子拿着72分的试卷回家,你会怎么说?大家好，我是时光自修，家里有个刚上初一的女儿。 今天参加读书会，我扮演了孩子的角色。沉浸式演绎孩子考不好时的状态。 换个身份体验一次才明白，我们随口说出的话，在孩子心里分量很重。 场景一： “考试成绩出来了吗？” 妈妈问。 “嗯，出来了，我考得不太好。” 孩子诺诺的回答。 “不太好，那具体是多少？和你估计的差多少？” 妈妈的声音有点急切。 “数学考了 70 多分。” 孩子低头回答着。 “79、71 都是 70 多分，你考多少？说具体点！” “呃…72 分。” “72！才 72 分 ？怎么和预估的差那么多？”“你是不会吗？还是怎么回事？” “最后一道大题，我不会。计算题也有错的。” “计算又出错了？计算扣了多少分？” “扣了 20 分。” “怎么搞的啊？计算怎么还丢那么多分？”“你能不能行啦还！”“那最后一道大题的题型，老师讲过没？” “没讲过，我没见过那种题型。” “这次已经考砸了，这样啊～你以后每天练计算题，还有那道大题，包括那类型的题，一定弄明白了，下次不许再出错了，你听到了吗？每天必须做 3-4 道计算题，下次不许再因为计算丢分了！能做到不？” 妈妈急切又严厉的说着。 “知道 - 啦 --” 说着，就走进她的卧室，将门拍的关上了。 妈妈生气的推门而入，质问：“你怎么回事啊？你没考好，我还不能说你两句了，我还没说什么，你就这么不耐烦的样子，我是你妈，你就是这么尊重我的？学习不好，连基本的尊重也不懂了？” “我说我知道了！” 孩子语气不耐烦的说道，“你还想要说啥？你说吧，我听着还不行！” …… 一次 72 分，妈妈和孩子谁也没有吃饭。 场景二： “考试成绩出来了吗？” 妈妈问。 “嗯，出来了，我考得不太好。” 孩子诺诺的回答。 “怎么不太好呢？是不会吗？还是时间不够呢？” 妈妈温柔的问。 “嗯，最后一题不会做，计算题也丢了很多分。” “听起来有点可惜哈，要不然分数不会不理想的是吧？你肯定很懊恼吧？” “嗯，我还验算了 2 遍呢，也不知道，怎么搞的，还是算错了。” “能验算两遍已经很用心了，这种情况确实挺让人郁闷的。”“最后一道大题呢，老师之前有讲过吗？” “没有，之前没有遇到过这种新题型。” “那你现在会做了吗？” “现在会了，卷子发下来，老师讲卷子了，现在会做这个题了。” “那行，咱先吃饭，饭菜凉了就不好吃了。吃完饭后，咱认真分析一下试卷，分析丢分的原因，针对这次考试做个总结。” “我不用你，我自己就分析试卷就行。” “那好，你需要妈妈了，就和妈妈说，我相信你能把问题理清楚，有拿不准的地方随时喊我。咱们先安心吃饭。” 今天下午参加学校的读书会，现场演绎了孩子考试成绩不好的片段，我演孩子。 两种对话，感受天差地别。 当老师用第一种方式和我对话时，我内心的烦躁一下子涌上来，只想逃离。 当老师换成第二种方式和我沟通时，我因为没考好积攒的负面情绪，在妈妈温柔的话语里慢慢平复下来。 我真切感受到：父母是接纳孩子情绪的容器，学会共情，稳稳接住孩子的情绪，孩子才愿意和我们沟通。 父母对孩子的爱是无私的，不该因为孩子成绩好才爱他。不要让孩子觉得，爸爸妈妈的爱是有条件的：成绩好，就能得到爱；成绩不好，就不配得到爱。 原来语言的温度，真的藏在这些一问一答里。往后我提醒自己，先接住情绪，再聊学习。 女儿赖床不起，我把她拉到窗前看了5分钟 每天花费10分钟，这样做，比刷100 道题管用 坚持陪女儿跳绳，一段时间后，惊喜和意外一起来了……
