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一年级小学数学家长不可以这样辅导
一年级小学数学家长不可以这样辅导
近日常刷到一些教一年级小朋友，如何解答数学中看图列式计算的视频（上图）。主播讲的解题思路、解题方法、解题过程是完全错误的，简直是给孩子灌输僵化、死板、套用的思维模式，一点都没有符合孩子学习数学的认知规律，没有一点科学性和思想性，完全不符合数学所必须强调的算理，真的太可怕了，这对孩子数学学习非但不能起到一点作用，反而会给孩子带来思维僵化、生搬套路的等伤害！而且视频的转发量还非常高！做为一名有近三十年教龄的数学老师，出于职业道德德操守及对数学学科的敬畏之心，我于心不忍，不能眼睁睁看着家长的无知而对孩子学习能力的伤害！ 如：第一题，题意是左边4个苹果，右边3个苹果，合起来几个苹果？主播是这样讲的：问号（？）在下面用加法。第二题灌输的解题思路是：问号在上面用减法。这简直是胡扯，根本没有讲到数学学科最最核心的知识——算理。正确引导孩子的解题思路应该是：家长可以借助学具或家里刚好有苹果，让孩子亲自来摆放，左边放4个，右边放3个，一共有几个？（引导孩子理解问号上面那半个躺着的大括号是“一共”的意思）。孩子们通过观察下，计算得出一共有7个。这样孩子的动手操作能力、观察能力、思维能力、判断能力等多种能力都能得到很好的培养、锻炼和提高，这也是学好数学的核心所在！在学校老师就是这么传授的。第二图：一共有9支铅笔，右上方有两支，那左上方有几支呢？家长可以这样引导：让孩子在桌上摆放9支笔（同样可以用其他物品代替），右上方摆2支，再引导孩子观察左上方的应摆几支，才会是一共9支呢？小朋友通过观察、思考，就可以得出应该摆放支，家长再进一步引导孩子思考是怎么来的，即7与已知数9和2有什么关系呢？（从实物抽象到数字），孩子通过观察，思考就会得出7是9减2得来的。这样的教学流程才是正确的教学方法。孩子只要动手操作几次，就理解了，一旦算理掌握了，再遇上此类问题，自己就可以迎刃而解了。（视频中以下几道题也是这样）。 课堂上老师就是这样教的，是严格依据教学大纲及一年级小朋友的认知规律、知识水平，采取科学有效的教学方法。这样不仅为仅能使孩子，真正理解掌握解决这类看图列式计算的解题思路、方法。也能为他们今后的学习数学打下扎实的基础。 难怪有孩子说，同是一道题，爸妈教的方法与老师讲的不一样，到底要听谁的呢？难怪初中老师说，家长一路陪读上来的孩子，到中学基本是躺平了。会不会是这种不着调的视频在起作用呢？
