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温暖“立冬,语文课代表谈高中语文学习方法丨取自《读各科学习方法纵横谈》
温暖“立冬,语文课代表谈高中语文学习方法丨取自《读各科学习方法纵横谈》昨天，11月7日，冬天的第一个节气“立冬”，天气晴朗。 
骑车行走在上海的银杏大道上，心情舒畅。 没想到，今天天气突变，连日阴雨。在家，做了几个可口小菜，也算惬意。 
儿子的期中考试结束了，看着他连日紧张复习，加之上周打篮球把脚弄上，憔悴了不少，心里着实有些心疼。 学校也算贴心，安排他们下周出去秋游，学生们也可放松一下了。 说到期中考试，现在的中学似乎“人性化”了不少，不搞排名，不公布榜单，只告知前100名的情况。这似乎少了很多尴尬。 想到我的学生时代，那叫一个“紧张”呀！不但是考后的公布名次，从考前就开始了“动员”，还要同学立下“小目标”。 
（有日记为证） 《谈各科学习方法纵横谈》 如此激励的学习氛围，能不让我努力吗？ 
翻开我高中日记的第一页，就是《读各科学习方法纵横谈》的笔记。 
现用AI识别其中“语文”学科的学习方法，提取如下，供您和您的孩子参考。 作为曾经的语文课代表，我没在语文上少下功夫，那么就从“语文”谈起吧。 【语文】 1. 朱程颐：“外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。”读书既要“精”又要“博”，要善于思索和融会贯通，善于抓住一本书的本质和内涵，而不是为了猎奇而读书，仅止于感性满足，读书前还要做些必要的准备。 2. 平时坚持练笔不可少。写什么，都可以——一部打动你的电视剧，一支引你回忆的歌，一件让你沉思的小事，一条使你想大发议论的新闻，还有夜路斑驳的树影，远处孩子的嬉闹声……文学需要敏感，需要有对事物观察、理解、判断、推理、分析诸多方面的能力，而这些素质正是一点一滴培养起来的。 3. 联想——学语文的有益方法。 联想，涉及面大，联系知识较多，在温故中综合知识，对知识重新组合，使知识“增值”。 联想，更需由表及里的深入分析思考。 反向联想，更能活跃思维，开辟认识新渠道。 联想，对于记忆知识，也是有帮助的。 联想的内容靠长期积累。 4. 提高课堂45分钟的学习效率。课前预习考虑如何分段及各段要点，并用铅笔作上记号；课上同老师分析的相比较，有疑难及时向老师请教。对学过的古文，尽可能自己看翻译，注意分析综合。 
5. 阅读时，每遇到精彩人物心理刻画或景物描写、人物对话，应加以咀嚼。 “胸有万卷书，笔无半点尘。”秦牧：“多接触人，多阅历，是能够培养文学才能的。”“锲而不舍，金石可镂。” 6. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 要发表自我的中肯，切忌随人脚后行。 7. “手低”固然令人苦恼，但眼高并非坏事，对那些长于理论，高瞻远瞩，善于方略的“眼高”者，应视为楷模而暗中效仿。——“文能治国，武能安邦。” 8. 文科知识浩如烟海，靠课上老师一点一点地喂，能得到多少？知识和能力，归根结底，还是靠自学自修得来的。历史上天资聪颖的不乏其人，而最后有成就的并不太多，原因当然是多方面的，但欠缺一种“自学”的品格素质。——细大不捐（韩愈） 
9. 学习语文应有强烈的欲望，这也应从小养成习惯。 旅游不能满足于玩，每到一处，记下名胜，抄碑文，看建筑，赏风景。 学语文要有深究的精神和严谨的态度，深究主要是理解，理解才能灵活运用，死记硬背不是学语文的方法。 10. “整体阅读”好——一是粗读全文，对文章的内容求得初步、轮廓的了解；二是分析文章的思路、结构，抓住贯穿全文的线索。 11. 学习古文要重视朗读。一篇文章，反复地朗读，仔细地品味，便能从中感受到一股来自意识深处的隐微的回音，有时甚至还是强烈的震撼，仿佛有一种神奇的磁力吸引着，令人意犹未尽，欲罢不能。 12. 研究一篇课文，应将探讨文章的知识点摆在首位。①掌握文章感情基调 ②掌握文章结构 ③理解灵活多变的语言特色 ④理解各种表达方式。 掌握了理论，就应应用“得知识点精粹，大展于文章天地。” 一萌新芽，却央苍翠苍髯丛生。 
13. 作文前不妨“临渴掘井”。当你有了一个灵感，有了一个计划，当你带着强烈的求知欲望，如饥似渴地向书本撷取养料时，你的眼睛搜寻着问题，用心专一，心无旁骛，你一般能够抛开一些旁枝侧蔓，而紧紧抓住一个核心，有选择地以最少的时间获得最有用的知识。 14. 有成就的专业技术人才，必须具备坚实的文科基础。由字、词、语法、修辞、章法逐步深入到文章的内核——中心底蕴，并由一篇课文发散开，进而有目的地去阅读一些与此课文有关的课外阅读，以补充课内学习的内容。 美科普作家伊萨克·阿西莫夫在谈到阅读方法时，大胆提出两个口号：“删除它！”“忘掉它！” 宋·朱熹：“看道理，恰如数重物色，包裹布里许，无由可以见得，须是今日去一重，又见得一重；明日又去一重，又观得一重。去尽皮，方见肉，去尽肉方见骨；去尽骨，方见髓，使粗心大气不得。” 屏幕前的你，觉得有帮助吗？欢迎点赞，也请转发给你爱学习的朋友们~🌷
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