ARTICLE · 1356656
初中英语50–60分学生个人教学总结
初中英语50–60分学生个人教学总结我平时带的初中班课，大多是80分左右的稳基础学生，50-60分的学生只带过1对1，在此分享一下，希望能给大家一些启发。 去年中考前三个月，我连续接了两个差不多分数的学生，一个53分，一个52分，分数差不多、时间一样紧迫。 第一个53分的学生，情况比较特殊。 他从小父亲离世，妈妈改嫁，是奶奶带大的，其他科目都挺优秀的，唯独英语彻底拖后腿，学生非常懂事，奶奶跟他讲，如果考不上重点高中，家里就不继续供他读书了。 所以这个学生决心特别大。 
我接手的时候离中考只剩三个月，他当时最大的问题，就是不会读，导致单词默写能力差，语法断层，时间太短，我根本不敢带他练阅读拔高、练能力拓展。 我当时的策略非常直接：中考考什么，我们就学什么，只抓得分点。 第一，我只给他过中考核心必考单词，不杂、不偏、不多，只要求：看到英文懂中文，默写下来。 第二，语法全部精简，只教中考必考语法，砍掉所有难但是不常考的内容。 这个孩子真的很自律，每天晚上坚持记100个单词，写完中文、拍照发给我，短短三个月，核心单词整整过了三轮。 单词和语法打稳之后，我开始带他刷题。我选的是中考适应卷，适合基础薄弱的学生。 但做完4套卷子后，那段时间他一直卡在65分上不去，我马上意识到：不是不会，是不熟！基础不扎实，刷题就是无效消耗。 我立刻停掉盲目刷题，把他过的完形、语法填空全部重新打印，让他重做，然后用费曼教学法：不只是我讲给他听，而是让他讲给我听。 每一道题，必须讲清楚为什么选这个答案、错在哪里、考点是什么。 他能讲明白，才是真的懂了。 最后一个月，我们不断滚单词、滚语法、滚错题。 最后中考，从53分冲到了78分，可能他还可以考更好，但我们真的尽力了。 第二个学生，初始52分。 说实话，他基础比第一个孩子更好，会读单词、会简单造句，语法听得懂、也说得出来。 但他最大的问题就是：态度松散、执行力差。 我给他安排的中考词汇，一遍都坚持不完。 我给他布置的试卷，每次都不做，各种理由。 课堂上我给他补完形、补阅读、补作文技巧，课堂听得懂、学得会。 但是课后不落实、不记忆、不复盘。 最后中考59分。 
而两个孩子最大的差距，不是基础、不是智商、不是老师方法。 是态度，是执行力。 你们觉得呢？
