夜雨聆风
---答案解析---
第一部分选择题
第一节单项填空
1.C.under
解析：根据图片显示，书在椅子下面。"under"表示"在……下面"，符合图示语境。on（在……上面）、near（在……附近）、behind（在……后面）均与图片不符。
2.B.can
解析：答语用"can"回答，问句也应用"can"提问，表示"能力"。must（必须）、need（需要）、should（应该）均不符合答语逻辑。
3.A.a
解析："cool"以辅音音素/k/开头，用不定冠词"a"。感叹句结构为"What + a/an + 形容词 + 可数名词单数!"。
4.D.He
解析：指代前文"My brother"（男性），用人称代词主格"He"作主语。I（我）、You（你）、She（她）均不符合指代关系。
5.C.and
解析：三个并列的颜色词，最后两个用"and"连接。or（或者，表选择）、so（所以，表结果）、but（但是，表转折）均不符合并列关系。
6.B.am cleaning
解析：问句用现在进行时询问正在做的事，答语也应用现在进行时"am cleaning"。cleaned（一般过去时）、will clean（一般将来时）、have cleaned（现在完成时）均不符合语境。
7.D.best
解析：三者比较用最高级"best"。well（原级）、better（比较级，两者比较）、the better（比较级前不加the）均不符合语法规则。
8.B.to visit
解析：固定搭配"want to do sth."（想要做某事），用动词不定式"to visit"。
9.C.were sent
解析：主语"astronauts"与动词"send"是被动关系，且时间状语"on May 24th, 2026"表示过去，用一般过去时的被动语态"were sent"。send（主动语态）、are sent（一般现在时被动）、were sending（过去进行时主动）均不正确。
10.A.when we will go to the bookstore
解析：宾语从句用陈述语序（主语+谓语），排除B、D；根据答语"At ten tomorrow morning"可知询问时间，用"when"引导，排除C（how询问方式）。
第二节完形填空
11.D.river
解析：根据下文"The little horse happily started with the grains on his back and soon came to the river"可知，小马要过河到对岸的村庄，故选river（河）。street（街道）、bridge（桥）、lake（湖）均不符合下文语境。
12.C.water
解析：小马来到河边，看着湍急的"河水"感到害怕。water（水）符合语境。bird（鸟）、ant（蚂蚁）、cloud（云）与河边场景无关。
13.B.safely
解析：小马不知道河水有多深，是否能"安全地"过河。safely（安全地）符合语境。politely（礼貌地）、quietly（安静地）、actively（积极地）均不符合对过河安全的担忧。
14.A.deep
解析：根据下文公牛说"Not deep"可知，小马问的是河水"深不深"。deep（深的）符合语境。wide（宽的）、long（长的）、huge（巨大的）均不是小马关心的核心问题。
15.D.stopped
解析：松鼠"阻止"小马过河，担心地说不要进去。stopped（阻止）符合语境。remembered（记得）、needed（需要）、thanked（感谢）均不符合松鼠警告小马的场景。
16.C.believe
解析：公牛说水浅，松鼠说水深，小马不知道该"相信"谁。believe（相信）符合语境。help（帮助）、protect（保护）、change（改变）均不符合文意。
17.A.mother
解析：小马决定回家问"妈妈"，这是小马过河故事的经典情节。mother（妈妈）符合故事内容。
18.B.small
解析：与上文"Uncle Ox is big and tall"形成对比，松鼠很"小"，所以觉得河水深。small（小的）符合逻辑。kind（善良的）、shy（害羞的）、brown（棕色的）均不是导致认知差异的原因。
19.D.listening to
解析：妈妈教导小马：只听别人说是不够的，要自己去尝试。listening to（听）符合语境。looking after（照顾）、worrying about（担心）、laughing at（嘲笑）均不符合妈妈的教育意图。
20.B.afraid
解析：小马再次来到河边，这次不再"害怕"了。afraid（害怕的）与上文"he felt afraid"呼应。bored（无聊的）、tired（累的）、busy（忙碌的）均不符合语境。
第二部分阅读理解
第一节
21-25题（印章文章）
21.T 根据"In ancient China, people did not sign important papers with a handwritten name.Instead, they used a carved seal."可知，古代中国人用印章代替手写签名。
22.F 根据"A few years ago, his daughter suggested he should show his seals online."可知，黄先生的女儿建议他在网上展示印章。
23.T 根据"One of Huang's most famous works is a seal with a panda and an English name."可知，黄先生将熊猫和英文名刻在印章上。
24.T 根据"Now, these new-style seals are fun gifts for tourists and local people."可知，现在印章成为有趣的礼物。
25.F 根据"He sees them as a bridge between traditional Chinese art and modern life."可知，黄先生认为印章是传统艺术与现代生活之间的桥梁。
第二节
A篇（林辉的邮件）
26.A
解析：时间表 8:00-9:35 课程是英语、数学，第一节课为英语。
27.D
解析：9:35-10:05：Morning break (doing sports)对应踢足球的运动图片，与"doing sports"完全吻合。
28.B.Rice, beef, fish and vegetables
解析：根据"11:40 a.m.-12:30 p.m.Lunch time (rice, beef, fish and vegetables)"直接得出答案。
29.C.At the farm
解析：根据"3:50 p.m.- 4:50 p.m.Club time (at the farm)"可知，社团活动在农场。
30.A.To share his school day with Mike
解析：邮件开头"Thank you for sharing your school day.Let me tell you about mine."表明林辉在分享自己的学校生活。
B篇（祁发宝）
31.B.By asking a question
解析：文章开头"Do you know the Ali Plateau?"以问句引出话题，属于"提问"的写作手法。
32.A.18
解析：根据"At the age of 18, he realized his dream.He chose to set foot on the land of the Ali Plateau"可知，他18岁参军来到阿里高原。
33.D.Work
解析："career"意为"事业、职业生涯"，与work（工作）意思最接近。report（报告）、study（学习）、interview（采访）均不符合。
34.C.He stood in the cold water to repair them
解析：根据"When the communication lines didn't work, he stood in the cold water for hours to repair them."直接得出答案。
35.C.The Life of a Hero Defending the Border
解析：全文讲述祁发宝在阿里高原戍边20多年的英雄事迹，C选项最能概括主旨。
C篇（荒漠化治理）
36.D.The progress China has made in fighting against desertification
解析：第二段主要讲中国建造了3046公里长的绿色长城，创造了3200万公顷新森林，这些都是中国防治荒漠化取得的进展。
37.B.a, b, d
解析：根据第三段：a) "introduced different kinds of plants"（引进植物）；b) "used straw checkerboards"（使用草方格）；d) "robots, drones and sand-blocking systems driven by solar panels"（机器人、无人机和太阳能阻沙系统）。c) "wind power system"（风力发电系统）文中未提及，文中说的是solar panels（太阳能板）。
38.C.To protect the environment and help local people
解析：根据"The goal of the park is not only to protect the environment but also to help local people."直接得出答案。
39.A.A science magazine
解析：文章讲述中国科学家帮助非洲国家治理荒漠化的科技合作，最可能来自科学杂志。health guide（健康指南）、English dictionary（英语词典）、travel diary（旅行日记）均不符合。
40.D.Continue to help them fight against desertification
解析：根据最后一段"China promises to keep working and make bigger efforts"以及"We are a community with a shared future"可知，中国将继续帮助非洲国家防治荒漠化。
第三节七选五
41.D.Here are some ways to help take care of your eyes.
解析：首段总起句，引出下文保护眼睛的方法。下文列举了做运动、合理饮食、让眼睛休息、佩戴防护眼镜、及时就医等具体方法。
42.E.So do exercise to have a healthy weight from now on.
解析：本段主题是"Do exercise"，前文讲运动与健康体重的关系，E选项"所以从现在开始做运动保持健康体重"承接上文，总结本段。
43.B.Give your eyes a rest.
解析：本段主要讲不要长时间看电子屏幕，要遵循20-20-20规则让眼睛休息。B选项"让你的眼睛休息一下"概括本段主旨。
44.G.You should choose the right protection for eyes in different situations.
解析：本段主题是"Wear the right protection"，G选项"在不同情况下选择合适的眼睛防护措施"总领本段，下文列举了运动、实验、阳光等不同场景的防护。
45.C.Is your vision as clear as before?
解析：前文连续用问句"Do you have trouble seeing anything at school? Do you squint a lot?"列举视力问题，C选项"你的视力和以前一样清晰吗?"继续用问句形式，与后文"If you notice any changes in your vision"衔接。
（多余选项：A.Are your eyes black? F.Be sure to wash your hands before touching your eyes.）
第三部分写作
第一节
46.relaxing
解析：修饰物（the Ancient Tea Horse Road）用-ing形容词，表示"令人放松的"。
47.our
解析：修饰名词"trip"用形容词性物主代词"our"（我们的）。
48.travelers/travellers
解析："invite"后接宾语，根据句意"热情地邀请游客品尝普洱茶"，用traveler/traveller的复数形式travelers/travellers。
49.usually
解析：修饰动词"ride"用副词形式"usually"（通常）。
50.sixth/6th
解析：表示"第六站"用序数词"sixth"。
51.is good for
解析："对……有好处"译为"be good for"。主语"Qiguo chicken soup"是不可数名词，be动词用is。
52.arrive in/get to/reach
解析："到达"可译为arrive in（大地点）、get to或reach。昆明是大城市，用arrive in。
53.sweet apples
解析："甜甜的苹果"译为"sweet apples"，用形容词sweet修饰名词apples（复数表示类别）。
54.at night/in the evening
解析："在晚上"译为"at night"或"in the evening"。
55.a cup of
解析："一杯"译为"a cup of"，修饰不可数名词coffee。
第二节书面表达
Science and Me
参考范文：
Last month, I took part in a science-themed activity in our city museum, which left a deep impression on me.
When I visited the exhibition hall, I saw many high-tech inventions, such as intelligent robots and space models. The guide told us how scientists spent years doing experiments to make these machines work. I watched a small drone show and learned the simple physics knowledge behind its flight.
This experience greatly inspired me. Before that, I thought science was only boring formulas in textbooks. Now I realize science is everywhere around us. Technology progress changes our life a lot: smart phones, solar energy and online study all come from science research.
I decide to read more science books in my free time. I hope I can learn more scientific knowledge and try to create small inventions in the future. Science makes our world better, and I want to keep exploring it.
一档（9~10分）
内容完全切题，段落层次清晰，语句流畅自然，几乎无语法、拼写错误。
二档（7~8分）
内容贴合主题，层次较清晰，行文较流畅，少量语言表达错误。
三档（5~6分）
内容基本符合题意，段落划分模糊，语法、用词错误较多。
四档（1~4分）
仅少量相关内容，句式混乱，语法错误量大
扣分硬性规定：
1.全文语法错误累计扣分上限2分；
2.全文单词拼写错误累计扣分上限2分；
3.直接抄写试卷阅读原文的段落，抄写部分不计分。Science and Me
2026年云南省中考英语试题整体分析
一、试卷整体结构与分值概况
本套试卷满分 70 分，考试时长 120 分钟，分为三大板块：英语知识运用 20 分、阅读理解 30 分、写作 20 分，题型设置贴合云南中考一贯命题框架，难度梯度清晰，兼顾基础识记、语言运用、阅读理解与书面表达，同时深度融合本土文化、家国情怀、时代热点，凸显学科育人价值。
（一）第一部分：英语知识运用（20 分）
包含单项填空 10 分、完形填空 10 分，侧重基础语法、词汇、固定搭配与语篇理解。
1.单项填空（10 小题）
考点覆盖全面，以初中核心基础知识点为主，无偏难怪题。介词（地点方位 on/under/behind/near）、情态动词 can/must/need/should、冠词 a/an/the、人称代词主格、并列连词 and/or/but/so、现在进行时、副词最高级、固定搭配 want to do、一般过去时被动语态、宾语从句语序与时态，全部是七年级至九年级核心语法。
命题素材贴近学生日常对话，同时融入本土与国家重大时事，第 9 题以 2026 年神舟二十三号航天员为语境，把语法考点和航天热点结合，实现知识与时事融合；第 10 题宾语从句聚焦语序易错点，区分陈述语序与疑问语序，直击学生高频易错点。
2.完形填空（10 小题）
选用经典寓言《小马过河》，文本故事性强、逻辑简单易懂，适合初中生阅读。设空以实词为主，包含名词、动词、形容词、副词，少量连词。考点侧重上下文逻辑推理：通过河水湍急选 water、体型大小对应河水深浅、前后情节选择 believe、afraid 等词汇。
文本传递实践出真知的道理，兼具语言训练与德育引导，设空梯度平缓，基础题占比高，少量题目需要结合全文主旨判断，区分中等与薄弱学生。
（二）第二部分：阅读理解（30 分）
分正误判断、四选一阅读、七选五补全短文三节，题材丰富，涵盖传统文化、校园生活、英雄人物、国际合作、健康科普，体裁包含说明文、邮件记叙文、人物传记、环保科普、建议类短文，全面考查获取细节、推理判断、主旨概括、词义猜测、篇章衔接五大阅读能力。
1.第一节正误判断（7.5 分）
主题为传统篆刻艺术，讲述民间手艺人黄先生创新篆刻、线上传播传统印章文化。考点以细节定位为主，判断人物身份、细节信息、文章主旨，第 25 题考查主旨概括，区分只抓细节和读懂全文的学生；融合中华传统文化，引导学生关注传统手工艺创新传承。
2.第二节四选一阅读（15 分，A/B/C 三篇）
oA 篇邮件阅读：学生林辉写给 Mike 介绍周三无作业日校园作息，完全贴合初中生校园生活，题目全部为细节查找题，难度最低，面向全体学生，夯实基础得分。
oB 篇人物记叙文：卫国戍边英雄祁发宝事迹，开篇设问引入，考查细节提取、词义猜测、标题归纳、写作手法，渗透爱国主义教育，是试卷德育核心篇目；词义猜测题 career 结合上下文语境推理，考查学生文本解读能力。
oC 篇环保科普文：中国荒漠化治理技术援助非洲毛里塔尼亚，聚焦中非绿色合作、人类命运共同体，涉及细节筛选、段落主旨、文章出处、观点预测，属于中等偏难题，侧重学生概括段落大意、推断作者态度的高阶阅读能力。
3.第三节七选五（7.5 分）
护眼科普建议类短文，总分结构清晰，设置运动、健康饮食、屏幕休息、眼部防护、视力异常及时告知五个分论点。考点考查段落主旨句、上下文逻辑衔接句，区分学生篇章逻辑梳理能力，选项设置两处多余干扰项，提升区分度，贴合学生日常健康生活场景。
（三）第三部分：写作（20 分）
分为词汇运用 10 分、书面表达 10 分，结合云南本土特色与开放性话题，分层考查词汇变形、汉译英、综合语言输出。
1.词汇运用
A 部分词形填空依托茶马古道旅游文案，考查形容词修饰名词、形容词性物主代词、名词复数、副词、序数词，全部是初中必考词形变化；
B 部分汉译英固定短语，涵盖 be good for、arrive in、sweet apples、at night、a cup of，紧密结合云南西双版纳、沙溪、建水、保山、昭通本土美食与文旅地标，贴合 “有一种叫云南的生活” 本土命题特色，将语言运用与地方文化结合。
2.书面表达《Science and Me》
开放性作文，提供两个写作方向：亲身科学体验（科技馆、科学活动）、科学带来的启发（科技改变生活、科学家激励、科普书籍感悟），给出参考词汇降低写作门槛。
要求词数不少于 80 词，限制真实校名姓名，兼顾叙事与议论，给学生充足写作空间，既可以记叙事件，也可以抒发观点，侧重考查学生连贯表达、逻辑布局、词汇句式丰富度，区分学生综合写作水平。
二、试卷命题特色
1.德育渗透鲜明，素材价值多元
选材覆盖航天科技、戍边英雄、传统篆刻、中非绿色合作、护眼健康、经典寓言、云南本土文旅美食，融合家国情怀、传统文化、生态文明、劳动教育、生命健康教育，落实英语学科立德树人目标。
2.立足云南本土，地域特色突出
写作词汇运用板块以茶马古道、云南各地美食、特色古镇为语境，紧扣云南文旅宣传主题，贴合本地学生生活认知，避免脱离地域的陌生素材，增强试卷亲切感。
3.难易分层合理，兼顾分层选拔
基础题集中在单选、A 篇阅读、词汇运用，保证大部分学生能拿到基础分；完形推理、人物阅读主旨题、科普阅读推断、七选五逻辑填空、书面表达句式拓展作为区分题，满足学业水平合格检测与升学选拔双重需求。
4.紧扣课标，聚焦核心素养
全程围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养：语言能力考查词汇语法运用；文化意识兼顾中华传统文化、本土文化、国际合作；思维品质侧重逻辑推理、概括、判断；学习能力引导学生关注生活、科学、健康。
5.贴近学生真实生活，情境真实自然
校园作息邮件、护眼建议、旅游短视频文案等素材均为学生可感知的真实场景，摒弃生硬脱离生活的虚构语境，强调英语的工具性与实用性。
三、考查重难点与学生易错点分析
1.知识运用板块易错点
被动语态（一般过去时被动）、宾语从句陈述语序是语法高频丢分点；完形填空容易忽略上下文逻辑，仅凭单个单词含义选择；词形变换易混淆形容词 / 副词、序数词、名词复数变形。
2.阅读理解重难点
基础题简单，但词义猜测、段落主旨、文章标题、文末观点预测属于难点；学生容易只定位单个句子，忽略整体段落逻辑；七选五容易混淆主旨句和过渡句，分不清段落中心。
3.写作板块常见问题
词汇运用部分固定短语时态、单复数容易出错；书面表达容易出现句式单一、逻辑缺少连接词、字数不足，部分学生容易跑题，只单纯罗列事件缺少感悟升华。
四、教学备考启示
1.夯实基础语法与词汇，重点突破时态、被动语态、宾语从句等高频难点，强化词形变换、固定短语积累，结合生活、本土、时事语境训练，避免纯机械背诵。
2.阅读训练分层推进，基础阶段强化细节定位，提升阶段训练主旨概括、词义猜测、逻辑衔接，多选取传统文化、家国、环保、科普类文本，拓展阅读素材类型。
3.写作训练兼顾短句基础与复合句拓展，多设置贴近学生生活、本土特色、科学文化类开放性话题，训练叙事 + 感悟的写作结构，规范卷面与书写。
4.日常教学融入文化素材，结合云南本土文旅、中华传统文化、大国科技、英雄事迹开展情境化英语教学，在语言训练中落实德育，提升学生文化意识。
