「火星研学一日营」一场从“看见AI”到“创造AI”的研学之旅

6月30日下午，上海浦东新区民办宏文学校的同学们走进位于上海浦东新区秀浦路2388号的张江机器人谷火星基地，开启了一场近距离接触具身智能机器人（智元X2灵犀、智元D1机器狗）与智能体开发平台的科技研学之旅。

作为面向K12青少年的具身智能机器人研学基地，我们希望同学们来到这里，不只是“看见机器人”，更能真正理解机器人背后的技术逻辑、应用场景与未来可能。

活动伊始，智元机器人工程师与灵犀X2机器人共同亮相，为同学们带来了一堂生动的具身智能机器人科普课。

从具身智能机器人的发展历史，到机器人如何感知环境、完成动作、与人互动，工程师与灵犀X2机器人一起，用通俗易懂的方式，将原本抽象的科技知识转化为学生听得懂、看得见、能提问的内容。

现场，同学们围绕“机器人为什么能走路？”“机器人能不能自己思考？”“未来机器人会做什么？”等问题积极互动。一个个问题背后，是孩子们对科技世界最真实的好奇。

在基础讲解之后，同学们进入机器人互动体验环节。具身智能机器人和机器狗不再只是课本、视频或展台上的科技产品，而是变成了可以近距离观察、可以发出指令、也会给出反馈的真实对象。

当机器狗根据控制完成移动，当机器人做出动作回应，孩子们很自然地开始追问：它是怎样保持平衡的？它怎么判断前方有没有人？一个动作指令背后，需要经历怎样的计算和控制？

我们希望同学们在这一过程中理解：机器人并不是“神奇地动起来”，而是由结构、传感、控制、算法和不断调试，共同支撑起来的工程系统。

研学现场，机器人不仅承担科技展示的角色，也与书法等传统文化体验产生了有趣的连接。

孩子们在机器人旁写下自己的作品，既是在完成一次动手体验，也是在观察科技如何进入更丰富的生活场景。对学生来说，AI与机器人并不是冷冰冰的机器，它们也可以成为文化表达、创意展示和跨学科学习的一部分。

这种“科技+文化”的场景，让同学们更容易理解未来技术的真正价值：不是替代人的创造，而是拓展人的表达方式。

在下午的核心环节中，同学们分组学习了机器人、机器狗的基础操作，并且进入智能体开发平台，尝试开发一款智能体或动作应用。

这一环节的重点，不是让学生记住某个固定步骤，而是让他们经历一次“从想法到实现”的完整过程：先提出想法，再尝试配置与控制；发现效果与预期不一致，再回到平台重新调整；在反复观察、讨论和修改中，逐渐接近目标。

很多学生第一次尝试时会遇到问题：指令不够准确、动作效果与预期不同、平台设置需要反复确认。但正是在这些不断试错、观察和优化中，孩子们真正体验到了工程思维的核心——发现问题、分析问题、持续改进。

在三个小时的研学过程中，宏文学校的同学们从认识机器人开始，到近距离互动，再到分组体验平台，逐步完成了一次从“看见科技”到“理解科技”、再到“尝试创造”的学习路径。

未来，AI与机器人将越来越多地走进真实生活。我们希望通过这样的研学活动，让学生提前接触真实科技场景，在观察、操作、创造和表达中，建立面向未来的理解力、想象力和解决问题的能力。

感谢上海浦东新区民办宏文学校同学们的到来。期待下一次，我们继续在火星研学营相遇，一起探索更广阔的智能未来。