夜雨聆风1．下列各项为黄河流域不同时期的古代遗址示意图，其中与陶寺遗址特征相符的是
正确答案：C
解析：
本题考查龙山文化时代陶寺遗址的特征，这一主题虽然紧扣中华文明探源工程这一最新考古成就，但依然可以依托我们教材所学知识来解答。
C选项：通过材料中C选项的示意图我们可以找出以下信息：
该遗址中有宫殿、城墙和观象台；居住区分为下层贵族居住区和普通居民居住区，同时存在王族墓地，这体现出这一时期有了阶级分化。
这些信息与教材《纲要》（下）第1课第5页关于陶寺遗址特征的描述高度一致：
“考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称‘万邦’时代。有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为其具备了国家的初始形态。”
实际上，关于陶寺遗址的介绍，纲要（上）《教师教学用书》所给的解释更贴合这道高考试题的示意图，我们参考《教师教学用书》的内容，会对此题有更深刻准确的体会：
统编《纲要》上《教师教学用书》第6页：
“陶寺遗址位于临汾盆地，距今约4300—4000年，大约相当于传说时代的尧舜时期，有学者认为很可能是帝尧的都城，陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区（对应示意图中下层贵族居住区、普通居民居住区），各区域有明确的职能分工（对应示意图中仓储区、手工业作坊区），功能齐备。城内有大型的宫殿建筑，还有观象授时的天文建筑（对应示意图中的宫殿、观象台）。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等（对应示意图中的王族墓地），有大型石磬以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有，反映了阶层分化明显以及社会经济的分工与发达。”
由此，我们可以得出正确选项为C。
A选项：从A选项所给出的示意图，我们可以看出，该遗址有四个家族房屋，还有三个氏族公共墓地，说明其突出特征是由大家族组成的氏族公社，且图中没有标注其它特别大的墓地，说明这一时期没有明显的贫富分化。另外从图中还可以看出有畜牧业和陶器，而没有其它更能显示文明进步的事物，说明A示意图所显示的遗址应该是属于新石器时代的早中期，不符合陶寺遗址所属时期及特征，排除A选项。根据所学知识，我们可知A选项示意图所示的遗址特征与仰韶文化的典型代表姜寨聚落的特征高度吻合。
教材《纲要》上关于姜寨聚落遗址的复原图及其文字说明：
同样，关于仰韶文化典型代表姜寨聚落的特征，统编《纲要》上教材配套的《教师教学用书》第12页也有详细的介绍：
20世纪70年代开始发掘的姜寨遗址位于陕西西安临潼区。是仰韶文化的代表性遗址，姜寨遗址内有5组房屋，系5个大家族，每组房屋中都有一座面积为100平方米左右的大房子，和一座面积为30平方米左右的中型房子。其余是面积为15平方米左右的小型房子，大房子应该是大家族内举行集会、议事等活动的公共房子，中型房子应是组长使用，小型房子是各家庭使用。姜寨遗址中若干近亲属成员组成一个大家族，5个大家族组成一个氏族。姜寨遗址是一个300—500人组成的氏族公社，姜寨遗址有氏族公共墓地，各个墓葬随葬品不多，差别不大，说明贫富分化尚未产生。
所以，从A、C示意图所示当时的社会生活和经济生活的状况来看，A属于新石器时代的早中期，C是正确选项，体现了陶寺遗址所属龙山文化时代（新石器时代晚期）的特征。从二者的关系来看，这体现了新石器时代文明的进步与发展。
选项B：B中突出大量的“冶铁作坊”和“铸币作坊”，我们无法利用教材所学知识来准确判断这属于哪一个遗址，但是根据《纲要》（上）第2课的内容可知，冶铁技术和铸币的出现和使用，是在春秋战国时期，所以B选项所给的示意图应该是在春秋战国时期或春秋战国以后，由此排除B选项。
选项D：D选项中突出大量的“青铜窖藏”，由此可以判定，D选项示意图所代表的遗址应该是在“青铜时代”，由此排除掉D选项。
一点体会：
①这道选择题，主要考查学生在陌生的新情境下解决问题的能力，符合目前高考改革的主流方向。
②本题形式新颖，陶寺遗址这一史实依托又扣合了中华文明探源工程的最新考古成果，考生目及的一瞬可能会有点不知所措。但通过逐项分析，我们发现，它依然是在考察不同历史阶段文明的主要特征这一宏大的主题，而且依托教材所学知识，仍旧可以无障碍地解决问题。所以，新情境的背后，只要有扎实的必备知识，准确的理解能力和合理的逻辑推理，难题依然可以迎刃而解，这也是历史复习备考需要努力的方向。我们无法预测命题的形式，命题所选用的史料，但是我们可以在复习备考中增强自己的内核力量，以求见招拆招。
③从这道选择题以及选择题第14来看，《教师教学用书》在一线教学中，不能搁置一旁，可有可无。很多重点难点都可以在《教师教学用书》中找到很好的辅助解读，现成的课件固然省时省力，但课件多数呈现的只有结论，没有逻辑推理过程，所以对于学科重难点的深入理解，回归《教师教学用书》中课标的解读，重难点的分析，教学建议、问题解答、图片说明、参考资料及学术观点等内容，仍是不可或缺的教研方式。
一家之言
