夜雨聆风很多家长问我：
孩子马上要考MAP了，到底应该先背单词，还是先刷题？真题和模拟题有什么区别？已经做了真题，还要不要做模拟题？每天应该练多少，才能真正帮助孩子提分？
其实，MAP备考绕不开三类内容：
词汇、真题和模拟题。
词汇解决“能不能读懂” 真题解决“是否了解MAP怎么考” 模拟题解决“换一篇新文章、换一种问法，孩子还会不会做”
如果三者没有搭配好，就很容易出现一种情况：孩子每天都在学习，看起来也做了很多题，但成绩始终卡在同一个分数段。
所以，备考MAP不能只是简单地“背词＋刷题”，而要先弄清楚每一部分到底有什么用，再按照孩子的实际情况安排。
词汇是MAP Reading最基础的一道门槛。
如果文章里每句话都有生词，孩子连基本内容都读不懂，后面的主旨、推断、证据和作者目的自然无从谈起。
但MAP词汇又不是只考“这个单词是什么意思”。考的是
根据上下文推断词义 判断一词多义 区分近义词之间的差别 分析词根和词缀 判断词语在句子中具体含义和语气 理解文学词汇和学术词汇 根据文章内容选择最准确的释义
所以，MAP词汇不能只采用死记硬背的学习方式。
更重要的是，词汇学习要和孩子目前的MAP分数相匹配。
同样是五年级学生，Reading可能只有190分，也可能已经达到230分。两类孩子需要学习的词汇难度显然不一样。
所以，词汇最好按照MAP分数段安排，而不是所有孩子共用同一张年级词表。例如，可以按照以下分数段学习：
RIT 191—200 RIT 201—210 RIT 211—220 RIT 221—230 RIT 231—240 RIT 241—250
比较有效的方式是：每天安排一部分分数段词汇，同时把词汇放在阅读里面强化，让孩子在文本中不断重新遇到理解这些词。
孩子先从当前分数段的词汇开始，掌握得比较稳定以后，再进入下一分数段的词汇学习。
词汇解决的是“文章能不能读懂”，但真考和真题承担的是两个不同的任务：真考负责确定孩子目前的位置和薄弱点，真题负责让孩子提前了解MAP考什么、怎么考。
不少孩子平时英文阅读量并不少，学校里的阅读理解成绩也还可以，但第一次参加MAP测试时，仍然会不适应。
这种“不适应”不一定是因为孩子英文基础差，而是因为MAP中可能会出现很多以前很少见到的内容和形式。
例如：
长文本、双文本阅读 诗歌阅读 宪法修正案等政治类、历史类文本 Part A＋Part B组合题 多选题、证据题
很多孩子以前做的阅读理解，可能只是一篇短文加几道单选题。进入MAP以后，文章题材、文本长度和题目形式都会发生变化。
特别是Part A＋Part B题型，孩子不仅要先回答一个问题，还要继续从原文中找到能够支持前一个答案的证据。
如果孩子以前没有接触过，即使读懂了文章，也可能因为不了解答题方式而丢分。
只有通过完整的MAP真考，我们才能比较准确地了解：
孩子目前大致处于哪个RIT分数段 现阶段的阅读难度是否匹配 词汇是不是主要障碍 哪些考查内容以前接触得较少 孩子能够完成基础理解，还是已经需要进入更高难度的训练 下一阶段应该把时间重点放在哪里
例如，同样是MAP Reading 210分左右的孩子，一个可能主要卡在词汇，文章中生词太多影响理解；另一个可能英文基础并不差，只是没有接触过MAP的文本和题目形式。
如果没有先进行真考，给同一个年级的孩子安排同样的学习内容，很可能：
一个觉得太难，另一个觉得很多都会，浪费时间，最后都很难取得理想效果。
所以，真考的作用不只是得到一个分数，更重要的是帮助我们确定孩子目前所处的位置和真正的薄弱点。
真题的作用不是押题记住答案，而是让孩子提前了解真实的考查内容和题目形式。孩子越早接触长文本、诗歌、双文本、Part A＋Part B、多选题和证据题，正式测试时就越不容易因为陌生而慌乱。
当孩子已经通过真题了解MAP的文本和题目形式后，就需要使用模拟题增加新题练习，让孩子：
熟悉较长的阅读文本 练习诗歌、双文本等以前接触较少的内容 练习Part A＋Part B 练习多选题和证据题 接触科学、历史、政治等不同题材 适应连续阅读和答题的节奏 检查孩子能否把真题中学到的方法应用到新题中
这样，孩子学到的就不只是某一道题的答案，而是面对新文本时也能使用的方法。
确定孩子的分数段和薄弱点以后，备考MAP，不能只是把单词背得更多、把题目刷得更多。真正有效的安排应该是：→ 先通过真考确定分数段和薄弱点→ 学习对应分数段的词汇→ 用真题熟悉MAP的考查内容和题目形式→ 用模拟题练习新文章的理解运用→ 通过原版阅读补充不同题材的阅读量→ 完成一个阶段后再次真考→ 根据新的真考结果调整下一阶段内容
所以日常学习不需要占用很长时间。每天1小时左右，可以这样安排：
15分钟：学习和复习当前分数段词汇 30分钟：完成真题或模拟题专项练习 20分钟：拓展原版阅读
资料本身并不难找，真正困难的是如何根据孩子的真考结果选对难度，再把词汇、真题、模拟题和原版阅读合理安排到每天。
因此，我们把这些MAP学习内容集中放进了Elitenglish App，并且可以根据孩子的年级、真考成绩和薄弱点，以30天为一个阶段安排每日打卡任务。孩子每天按照计划完成，不需要家长再到处找资料、选题和安排进度。
1. MAP各分数段词汇
App里的MAP词汇按照RIT分数段进行划分，覆盖RIT 191—250。
2. MAP真题
App内的MAP真题按照RIT分数段进行划分，覆盖RIT 191—250。孩子可以提前接触不同难度的文本，以及长文本、诗歌、双文本、Part A＋Part B、多选题和证据题等MAP常见内容与形式。
3. MAP模拟题
App里的模拟题不仅按照RIT分数段划分，还根据每个分数段的学习重点拆分成不同考点。孩子在完成真题以后，可以继续用新文章和新题目进行练习，检查换一篇文章，孩子是否仍然会做。
4. 原版阅读
App内提供丰富的原版阅读材料，帮助孩子接触文学、科学、历史等不同题材，补充日常阅读量，减少因为题材陌生而影响理解的情况。
5. 每日学习打卡
我们可以根据孩子的年级、真考成绩、目标分数和实际薄弱点，以30天为一个阶段安排学习内容，而不是让所有孩子完成相同的任务。
每天的任务可以包括：
分数段词汇 真题 模拟题 原版阅读 错词复习
孩子按照每天的任务完成，不需要自己在大量材料中反复挑选。
这样，真考负责定位和阶段复测，词汇负责补充阅读基础，真题负责了解MAP考什么、怎么考，模拟题负责练习新文章和不同问法，原版阅读负责拓展题材和阅读量，每日打卡则把这些内容落实到每天。
如果想了解Elitenglish App里的MAP学习内容，请扫码私信：
MAP＋孩子年级＋目前Reading分数
如果孩子没有近期MAP成绩，也可以先安排一次MAP真考，再根据结果制定接下来30天的学习内容。
1、国际学校MAP实考、诊断及提升
2、国际学校入学备考
3、国际学校校内学术规划及提升
