2026年山西省中考语文试卷及答案

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.九年级开展“播种•蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。            播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；（1），  

（2）”（《观沧海》），像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，（3）”（《茅屋为秋风所破歌》），像杜甫一样拥有博大胸怀；“（4），（5）”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样树立崇高理想。            播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，（6）”（《登飞来峰》），像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，（7）”（《渔家傲》），像李清照一样追求美好境界；“（8），赢得生前身后名”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），像辛弃疾一样永葆爱国激情。            播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“（9），（10）”（填写其他符合语境的诗句也可，）（填写初中阶段所学的连续两句古诗文）中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！

【答案】星汉灿烂若出其里

吾庐独破受冻死亦足（注意“庐”的写法）

先天下之忧而忧后天下之乐而乐

自缘身在最高层（注意“缘”的写法）蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的写法）

了却君王天下事山重水复疑无路

柳暗花明又一村

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

2.学校读书社开展“向阳•遨游书海”整本书阅读活动。请参与并完成问题。            阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请从下面备选名著中任选一部，围绕所给提示，按要求分享你的阅读感受。

要求：①结合具体内容；②不少于80字。            请在此写下你的阅读感受：________

【答案】示例一：《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，即使竹签钉入十指，也傲然宣告“共产党员的意志是钢铁”。这种在绝境中坚守信仰、视死如归的精神深深震撼了我，让我懂得了什么是真正的铮铮铁骨与不屈的灵魂。示例二：《西游记》里，孙悟空拔根毫毛就能变出无数小猴，一个筋斗云便能翻出十万八千里。吴承恩天马行空的想象，不仅构建了一个光怪陆离的神魔世界，更让我在阅读中插上了想象的翅膀，感受到古典文学无穷的魅力。示例三：保尔在双目失明、全身瘫痪的绝境中，依然以笔为剑，用顽强的毅力续写生命的篇章。他让我深刻领悟到“人的一生应当这样度过”的真谛：生命的意义不在于索取安逸，而在于为了心中的理想不懈奋斗，在烈火中淬炼成钢。

三、综合性学习：本大题共1小题，共6分。

3.班级开展“破土•初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成问题。

(1) 【朗读•正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。

灌溉停bó

(2) 【鉴赏•体味情感】请根据诗歌内容填空。          【甲】诗抒发了。          【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。

(3) 【创作•表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。

 ，             

【答案】【小题1】gài泊

【小题2】在历经战火与苦难后，对新生、希望和美好未来的坚定信念与喜悦之情。

【小题3】金黄的谷子铺展在船头

四、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。

4.班级开展“迎风•体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成问题。

千里寻恩记

这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。            晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。            一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。            到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一模一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来。小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了几句感谢的话，引着孩子走了。            我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。            我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。”            “哦，”他愣了一下，猛然醒悟过来似的说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？”            我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……”            “你是不是赵本根？”            我说我叫张清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，你不说我早忘了。”            他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无援。朦胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷。他说：“别怕，我回去给你拿药来。老实告诉你，我家里有最好的刀创药，敷上包你好。”他说着匆匆忙忙走了。我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下敷八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮袄盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量。            这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。            谁知这下惹他生气了。他像受了侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了。不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？”            我一下子愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！”            （节选自马烽《难忘的人》，有删改）

(1) 文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？

(2) 下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。          ①多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。          ②难忘与遗忘，折射两种人生境界

【答案】【小题1】①使故事情节波澜起伏，激发读者阅读兴趣；②引出白大爷当年救“我”的情节，凸显了白大爷施恩不图报、淳朴无私的高尚品格，突出文章的主题

【小题2】示例一（选①）：文中白大爷多次使用“老实告诉你”这一口头禅，无论是在哄哭闹的小孩、回忆当年救治伤员，还是在严词拒绝“我”的酬金时，他都脱口而出；这句朴实无华的话语，不仅让白大爷的形象跃然纸上，更生动地展现了他真诚坦率、质朴无华的性格底色；他不善言辞却句句发自肺腑，这种不加修饰的表达方式，完美地折射出他施恩不图报、纯粹无私的高尚情操，使人物形象更加丰满感人；示例二（选②）：文章巧妙地通过“难忘”与“遗忘”的对比，折射出两种崇高的人生境界；“我”十五年念念不忘救命之恩，千里寻访并欲以金钱报答，彰显了革命军人知恩图报、重情重义的赤子情怀；而白大爷却将救人之事抛诸脑后，甚至误认他人，拒绝酬金，体现了普通劳动人民施恩不图报、淳朴无私的伟大品格；这两种境界交相辉映，不仅没有削弱情感，反而更加深刻地凸显了军民之间水乳交融、生死与共的鱼水深情

5.文学社开展“拔节•明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成问题。

论文章的创新出彩

①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。

②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。

③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？

④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁牧说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。

⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。

⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。

（节选自周溯源《文章五境界》，有删改）(1) 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。          

(2) 二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。

【答案】【小题1】

①我们应追求文章创新出彩的高境界。②还需提高作者的思想境界。

【小题2】

A.岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。

B.引出中心论点；

C.目的要明确。

6.校团委组织同学们参加社区“绽放•拥抱新潮”建言献策活动。请阅读下面材料并完成问题。

【社区任务】

【资料查阅】

资料一

口袋公园是指面向公众开放的、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地。口袋公园形容公园面积小，像衣服口袋一样。常见的街心花园、休闲小广场都属于口袋公园。

口袋公园常用设计原则有：因地制宜，即尊重利用场地原有地形和植被；便民亲民，即落实适老化和儿童友好等要求；安全舒适，即尽量规避潜在风险因素，科学布局。

（来源：中国勘察设计协会）

资料二

口袋公园主题以绿色生态休闲为主，兼顾文化赋能。可以聚焦地域文化主题特色，如宣传当地历史文化名人、传统村落、非遗文化等；也可以打造科普主题特色，如宣传宪法知识、交通安全知识等；还可以打造农业体验主题特色等。

【现场走访】

【任务完成】

经充分准备，同学们撰写建言献策文稿。请参与并完成任务。

【类型我来选】

(1) 社区空地推荐改造为类型的口袋公园，依据是。

【图纸我来说】

(2) 请根据社区空地示意图和设计原则，用文字说明你构想好的设施布局图。

写作提示：①设施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②说明条理清晰；③不少于80字。

示例：

【主题我来定】

(3) 结合相关材料，选定主题，撰写建设特色口袋公园的建议。

写作提示：①拟写公园名称并简述理由；②写出建设特色口袋公园的好处及管理建议；③不少于100字。

示例：

【答案】【小题1】住宅型位于居住区范围内

【小题2】示例：保留场地中央的大树作为核心景观，树下设置环形木质休息座椅，方便老人纳凉聊天；场地东侧靠近小区处安装带有数据记录功能的智能健身器械，满足新潮健身需求；西侧靠近小学区域铺设软胶地面，设置滑梯等儿童游乐设施，确保儿童安全；四周种植低矮灌木进行隔离，既美观又保障安全。

【小题3】示例：名称：“智悦邻里园”；理由：该园紧邻小区和学校，服务对象涵盖老人与儿童，“智”代表引入智能健身设施响应新潮需求，“悦”寓意老少同乐；好处：既能满足老人康养和儿童娱乐需求，又能通过智能设备增强社区科技感，提升居民幸福感；管理建议：建立精细化管护制度，定期检修智能健身设备；招募社区志愿者担任“园长”，引导文明游园；设立意见箱，及时收集居民反馈并改进服务。

五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。

7.班级开展“扎根•溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰“教学相长”也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（《虽有嘉肴》）

【乙】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【丙】

人之履^①忧患者，大较^②有三：上焉者^③，夷险一致，略无乖异^④；次焉者，激厉^⑤固守，坚逾平日；下则陨获^⑥而已。观人者，尤于是乎易见焉。

（节选自祝允明《亦政堂订正读书笔记》）

【注释】①履：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获：丧失操守。

(1) 解释下面加点字的意思。          ①不知其旨也______②杂然而前陈者______

(2) 用现代汉语翻译下面的句子。          ①故曰：教学相长也。翻译：所以说，______。          ②宴酣之乐，非丝非竹。翻译：______，______。

(3) 运用对偶句能为文章增色。

【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。          ______。

(4) 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。

(5) 【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。          ______

【答案】【小题1】味美陈列、摆开

【小题2】教与学是互相推动、互相促进的宴会中欢饮的乐趣不在于音乐

【小题3】

【甲】文连用三组对偶句，论述学习的重要性以及教与学的关系，句式整齐，形成铺排，强化了说理效果；【乙】文运用对偶句描摹，如：“溪深而鱼肥，泉香而酒洌”，生动描绘了滁州的山水之美与宴席之丰，句式整齐，音韵和谐。

【小题4】完全没有①

【小题5】属于“上焉者，夷险一致，略无乖异”；欧阳修被贬滁州，身处忧患逆境，仍然乐观豁达，与民同乐，与【丙文】“上焉者”的表现一致，无论身处逆境顺境都不改本色。

六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共3分。

8.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。

【答案】芦苇、霜露、秋水;所思不见的怅惘

七、作文：本大题共2小题，共90分。

9.按要求写作。            请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇作文。