夜雨聆风一、学习目标
1. 语言运用：积累重点词句，把握文章中心论点，理清文章总分总的论证结构。
2. 思维能力：分析文中三个事实论据，理解举例论证的作用，学会观点与材料对应分析。
3. 文化自信：理解中华民族“骨气”的内涵，培养刚正不屈、坚守气节的优良品格。
二、教学重难点
教学重点：找准中心论点，梳理三个事例论据，理解举例论证的作用。
教学难点：理解三个事例层层递进、互为补充的论证逻辑。
三、教学方法
自主阅读法、圈点批注法、合作探究法、迁移运用法
四、课时安排
1课时
五、教学过程（三大学习活动）
活动一：话题导入，感知骨气，初读文本（8分钟）
1. 话题导入：提问学生“什么是骨气？”引导学生结合生活认知自由发言，初步理解骨气是坚守气节、不卑不亢、坚守原则的民族品格。
2. 简介作者吴晗及文章写作背景，明确文章主旨：赞颂中华民族自古以来的崇高骨气。
3. 学生快速默读全文，标注段落，整体感知文章内容与说理风格。
活动二：自主研读，找准论点，梳理论据（20分钟）
1. 自主阅读任务：通读全文，勾画全文中心论点句。
明确：我们中国人是有骨气的。
2. 再次默读课文，小组合作梳理：文章列举了哪三个典型事例来证明观点？简要概括事例内容。
3. 全班汇总明确：
文天祥宁死不降，坚守民族气节（富贵不能淫）；
穷苦穷人不食嗟来之食，坚守人格尊严（贫贱不能移）；
闻一多直面黑暗、勇敢发声，不惧强权（威武不能屈）。
4. 深度探究：三个事例顺序能否调换？
明确：事例从古至今、身份不同、角度不同，对应孟子三句名言，层层印证中心论点，逻辑严谨，不可调换。
活动三：总结技法，迁移巩固，拓展感悟（12分钟）
1. 师生共同梳理文章结构：提出观点—列举事例论证—总结升华，是典型规范的立论议论文。
2. 归纳学法：阅读立论议论文，紧抓“中心论点+典型论据+论证角度”。
3. 拓展思辨：结合新时代生活，谈谈当代中学生如何践行骨气、坚守底线。
4. 课堂小结，巩固立论议论文阅读技巧。
5. 布置作业：积累文中名句，梳理本文论证结构。
作者简介：
魏高杰，中学语文教师。专注于中考语文教学研究，河南诗词学会会员，河南省青年书法家协会会员，平顶山市作家协会会员。作品散见于《奔流》《诗词月刊》《老人春秋》“学习强国”“今日作家”“鹰城诗刊”等。2024年部分作品收录于“2021-2023平顶山文学大系诗词卷”，存于平顶山图书馆永久保存。
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