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哈喽，大家好，我是你们的战友，大雄。每周一、三、五，为大家分享公考中常见、易混淆的成语、实词辨析。
今天为第173期，往期内容可点击文末“成语、实词小金库”合集。
1
除旧布新：除：清除；布：建立、安排。清除旧的、不好的事物，建立新的、向好的局面。多指过年辞旧迎新（打扫房屋、年味习俗）；也用于改革、工作、风气上革除旧弊、树立新风。
蜕故孳新：蜕：脱去、脱落；故：旧的；孳：滋生、繁衍。指脱去旧的、滋生新的，比喻抛弃旧事物，生长出新事物，不断更新迭代。多用于事物发展、思想革新、生命蜕变、文化演变等语境。
吐故纳新：原指人体呼吸。呼出二氧化碳，吸进新鲜氧气。后比喻扬弃旧的，吸进新的，不断更新。故：旧的；纳：吸入。
革故鼎新：去掉旧的，建立新的。后多指改朝换代或重大改革。“革故鼎新” “破旧立新”多用于国家制度、风俗习惯、思想观点等；“推陈出新”多用于新旧变易的事物。
例题：自上古时期以来，华夏先民就通过粟和黍的栽培、陶器的烧制、冶铁的发明，了农业文明的辉煌篇章；汉唐之际，从造纸术到雕版印刷，这些发明创造为文化传承发展提供了重要；宋元以降，《梦溪笔谈》《授时历》《天工开物》《本草纲目》等科学典籍的问世，无一不是中华民族、与时俱进的优秀典范。
A、谱写 借鉴 除旧布新
B、铸就 载体 蜕故孳新
C、绘制 支撑 吐故纳新
D、开启 依托 革故鼎新
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答案：D。第一空“谱写”侧重创作书写，但缺乏“成就辉煌”的意味；“铸就”强调通过努力取得显著成就，更能体现农业文明辉煌成就的取得；“绘制”用于具体图画，与“篇章”搭配不当；“开启”仅表示开始，无法体现“辉煌”的程度。第二空“借鉴”与“文化传承发展”的语境不符，造纸术、雕版印刷是文化传承的物质基础，而非“参考”；“载体”指承载其他事物的具体形式，造纸术、雕版印刷是文化传承的物质承载者；“支撑”侧重力量支持，“依托”侧重依靠，均不如“载体”精准对应“发明创造”与“文化传承”的关系。第三空“除旧布新”强调新旧交替，“蜕故孳新”突出“创新”“吐故纳新”侧重吸收新事物、排出旧事物，“革故鼎新”强调彻底变革，程度过重；结合“与时俱进”不断发展的特点，“蜕故孳新”更能体现中华民族不断创新进步的特点，与“与时俱进”逻辑一致。
2
相提并论：相提：相比，相对照；并：一起，并列；论：谈论，对待。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。后指把不同的或相差悬殊的人或事物放在一起谈论或看待。
等量齐观：指对有差别的人或事物同等看待。多用于否定句或反问句。
分庭抗礼：庭：庭院；抗：对等，相当；抗礼：行平等的礼。古时宾客和主人相见，分别站在庭院两边相对行礼，以平等地位相待。后比喻对方以平等或对等的关系相处，不分上下。有时比喻互相对立或搞分裂、闹独立。
同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论。比喻把不同的人或事不加区别，一样看待，一概而论。常用作否定句，上加“不可”二字。
例题：哺乳动物稍晚于恐龙出现在演化舞台上。在中生代与恐龙相伴的演化过程中，哺乳动物一直是身形娇小的类群，根本无法与“巨无霸”恐龙。但在新生代，虽然出许多高大威猛的动物，哺乳动物却成为生物界的王者。
A、相提并论 突现
B、等量齐观 进化
C、分庭抗礼 涌现
D、同日而语 繁衍
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答案：C。第一空语境表明中生代哺乳动物身形娇小，无法和恐龙对等抗衡。“相提并论”“等量齐观”均不符合“力量不对等”的语境；“同日而语”侧重同一事物不同时间的比较，不适用；“分庭抗礼”表示双方地位、力量对等可以抗衡，贴合语境。第二空语境要求体现新生代大量高大威猛的动物出现的状态。“突现”侧重突然出现，无依据支撑；“进化”指物种的演变过程，不能搭配“出许多动物”；“繁衍”侧重繁殖衍生，和“高大威猛”的特征无关联；“涌现”指大量地出现，符合“许多高大动物出现”的描述。
3
皮之不存，毛将焉附：皮都没有了，毛还能依附在哪里？比喻事物失去了赖以生存的根本，依附于它的东西也就无法存在；根本受损，附属的事物必然跟着消亡。强调根本与枝叶、主体与从属的依存关系，根基最重要，根基不在，其他都无从谈起。
覆巢之下，安有完卵：覆巢：翻倒的鸟巢；安：哪里；完卵：完好的鸟蛋。鸟巢都翻倒了，哪里还会有完好无损的鸟蛋。比喻整体遭受覆灭之灾，个体也无法独善其身；大局崩塌，其中的任何人、事物都难以幸免。
茂树之下，岂有丰草：茂密高大的大树底下，怎么会长出丰茂繁盛的野草呢。大树枝繁叶茂、遮挡阳光、抢占水肥，底下的小草得不到生长资源，自然长不茂盛。比喻强势者占据资源、压制他人，处在强者威压或垄断环境下，弱小者难以发展出头；也可指大人物笼罩之下，小人物难有施展空间。
城门失火，殃及池鱼：城门着了火，人们用护城河的水救火，水用完了，鱼受牵连而死（殃：使受祸害。池：护城河），后比喻因受连累而遭到损失或祸害。
例题：菟丝草只能攀附寄生在其他植物上。它们的生长永远成不了规模，也不能长久，一般是第一年生机勃勃，第二、第三年就会枯萎而死。原因何在？主要是它们将寄生植物体上的营养成分吸走了太多，导致被寄生的植物生命力和抵抗力迅速下降，进而抵御不了虫害和自然灾害的攻击，最后枯死。？所寄生的植物死了，菟丝草也就活不长了，枯死也就在所难免。
A、皮之不存，毛将焉附
B、覆巢之下，安有完卵
C、茂树之下，岂有丰草
D、城门失火，殃及池鱼
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答案：A。文段核心逻辑为菟丝草依赖寄主植物生存，因吸取过多营养导致寄主植物枯死，最终菟丝草自身也难以存活，横线处成语需体现“依附者随其依附的基础消失而无法存在”的关系。
4
设身处地：设：假设；处：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。“设身处地”指处于别人的境地中，多含有假设性；而“将心比心”指也像别人那样的心情或想法。
感同身受：内心感激就如同亲身受到恩惠一样。多用为代替别人向对方有所请求的客套话。现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。多用作代别人向对方表示谢意的话。
抚今追昔：抚：接触、面对；今：当下现状；追：回想；昔：往昔、过去。指面对当下的情景，追忆回想过往的岁月，心生感慨。多用于怀旧、感慨世事变迁、时光流逝、境遇变化的书面和抒情语境。
身临其境：亲身到了那个境地，用于表达一种体验或感受。与“设身处地”有别；“身临其境”侧重于形容亲自体验；“设身处地”侧重于形容替别人设想。
例题：革命文物见证光荣历史，传承红色基因。技术的进步，给革命文物传播带来了全新的。通过网上博物馆，观众可以突破时间空间的限制，随时随地参观游览。通过多媒体情景展示，观众可以，重温当年情境。
A、契机 设身处地
B、载体 感同身受
C、形式 抚今追昔
D、机遇 身临其境
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答案：D。第一空，空格所在句表述的是“技术进步”对“红色文化传播”的影响，后文提到的“网上博物馆”“多媒体地情景展示”都是技术催生的具体地应用手段：“契机”“机遇”属于抽象的发展时机，和后文具体地的技术手段匹配度较低；“形式”表述较宽泛。“载体”指承载内容的媒介，刚好对应网上博物馆、多媒体地展示这类传播媒介，表述准确；
第二空对应“多媒体地情景展示”的效果，最终指向“重温当年情境”，需体地现沉浸感：“设身处地”多用于人际理解场景，不符合沉浸感受情境的语境；“感同身受”多用于对他人遭遇的共情，不强调场景的空间沉浸感；“抚今追昔”是主观的回忆行为，和多媒体地带来的沉浸体地验无关；“身临其境”匹配多媒体地情景展示带来的空间感、现场感，语义最贴合。
5
举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。比喻所处地位重要，一举一动对全局有重大影响。原指一个有实力者处于两强之间，只需稍偏于一方，即可打破均势。现形容地位重要，一举一动可以左右局势。
必不可少：指绝对需要的或者不达到某种目的就不能做成某种事情的意思。
不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。或：稍微；略微。
至关重要：直接相关，十分重要。指某事物关系重大，极其重要。强调在关键环节或紧急时刻不可或缺的核心作用。含警示意。
例题：构建高水平全民健身公共服务体系，体现在以人民为中心的系统性建构中。从按人口要素资源布局，到推动全民健身公共服务城乡区域发展；从构建多层级健身设施网络和城镇社区15分钟健身圈，到建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系，人民对高品质生活的需求，决定了体育是的内容。
A、规划 平衡 举足轻重
B、调整 协同 必不可少
C、统筹 均衡 不可或缺
D、优化 协调 至关重要
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答案：C。第一空，根据“从······到······；从······到······”可知，后文内容是对首句“构建高水平全民健身公共服务体系，体现在以人民为中心的系统性建构中”的具体展开，“构建”指建立，侧重从无到有的过程，横线处也应体现从无到有之意，A项“规划”指比较全面的、长远的发展计划，C项“统筹”指通盘筹划，均可体现从无到有的过程，保留。B项“调整”指重新调配整顿，D项“优化”指采取一定措施使变得优秀，均侧重于在已有的基础上做些调配，并非是从无到有的过程，排除。第二空，搭配“发展”，形容全民健身公共服务城乡区域发展的情况，A项“平衡”指倾向于保持稳定的情况，C项“均衡”指平衡，均与“发展”搭配恰当，保留。第三空，搭配“内容”，C项“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或部分，与“内容”搭配恰当，当选。A项“举足轻重”比喻能起到影响全局的关键作用，通常搭配“地位”“作用”等，与“内容”搭配不当，排除。故正确答案为C。
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