夜雨聆风
原题再现
24．（18分）
习近平强调，我们坚持一张蓝图绘到底，集中精力办好自己的事，做更好的自己，同世界各国分享发展机遇，这是中国成功的重要密码。面向“十五五”，如何“做更好的自己”？同学们为此开展了交流学习。
【畅想未来】
“做更好的自己”，首先要明了什么是更好的自己。对于国家而言，就是要明确经济社会发展的目标和方向。
（1）请你结合所学，从经济、政治、社会等角度中任选两个，描述我国未来更好的样子。（4分）
【发展共赢】
“做更好的自己”，关键在做。我国集中力量办好自己的事，同时与世界各国分享发展机遇。
我国打赢脱贫攻坚战，提前10年实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标，为全球减贫问题贡献创新方案。 2025年，我国经济总量跃上140万亿元新台阶，对世界经济增长的贡献率保持在30%左右。 2026年4月，中国自由贸易试验区扩围至23个；5月1日起，中国正式对所有非洲建交国实施零关税。 …… |
（2）结合材料和所学知识，请你以“做更好的自己，分享发展机遇”为主题撰写一篇短评。（10分）
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
【我与“十五五”】
“十五五”规划纲要内容（摘录） ◇加强新时代公民道德建设，强化未成年人思想道德建设；实施学生体质强健计划，开展学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划，普及心理健康教育。 ◇在普通高中和优质高等教育扩容、职业技能培训等领域实施一批民生工程，提高民生类政府投资比重。 ◇深入实施就业优先战略，健全就业促进机制，构建就业友好型发展方式。 |
（3）结合材料，谈谈在“十五五”规划开局之年，你如何为做更好的自己开好局、起好步？（4分）
一、命题背景与立意
本题为试卷压轴大题，总分18分，对标2022版课程标准，综合考查政治认同、责任意识核心素养，打通国家发展‑国际格局‑青少年成长三层逻辑链条。试题借用“做更好的自己”这一七年级个人成长概念，实现概念迁移：由“个人完善自我”延伸到“国家如何发展提升”，对接“十五五”规划重大时政热点。
第（1）问“畅想未来”，引导学生描绘中国式现代化下国家发展图景，考查国情模块基础知识，建立对国家发展目标的认知。
第（2）问是山东统考标志性短评写作题型，以中国发展成就、对外开放举措为素材，考查学生综合提取信息、逻辑论证、规范书面表达的能力，理解办好自身发展与贡献世界的辩证关系。
第（3）问立足青少年身份，结合“十五五”规划对青少年德智体美劳、教育就业的相关部署，要求落实到中学生实际行动，完成国家宏大蓝图落脚青年个体的闭环，实现价值引领与知行合一。
二、设问解析与答题指引
（一）从经济、政治、社会等角度中任选两个，描述我国未来更好的样子
1.命题意图：开放性描绘类设问，任选两个角度，侧重考查学生对中国式现代化目标的理解，不要求背诵长篇理论，语言可以适度生活化，需要学科术语支撑。
2.满分答题思路
经济角度：经济高质量发展，新质生产力不断壮大，经济结构持续优化，人民收入稳步提高。
政治角度：全过程人民民主不断发展，法治体系更加完备，人民当家作主充分实现。
社会角度：民生保障更加完善，社会更加公平正义，共同富裕取得实质性进展，社会安定有序。
（任选两个角度作答即可，言之有理可酌情赋分）
3.失分警示：角度混淆，多个角度混写在一起；只复述现状，没有体现“未来”发展方向；口语化严重，缺少学科关键词。
（二）以“做更好的自己，分享发展机遇”为主题撰写一篇短评
1.命题意图：等级赋分短评，整套试卷区分度最高的试题。要求观点明确，必须依托题干给出的脱贫攻坚、经济贡献、自贸区、对非零关税等材料，不能单纯默写课本；同一篇短评需要兼顾国家发展成就、对外担当，结尾要落脚青年责任，成篇写作，禁止分点罗列。
2.高分参考示例
做更好的自己，既要集中力量办好国内的事，也要向世界分享中国发展机遇。
我国实现脱贫攻坚伟大胜利，经济稳步增长，为世界经济注入强大动力。我国扩大自贸试验区范围，对非洲建交国实施零关税，坚持对外开放，践行合作共赢理念。中国坚持命运与共，推动构建人类命运共同体。
作为青少年，我们要拓宽国际视野，努力学习，将来为国家发展与中外友好贡献青春力量。
3.失分警示：脱离试卷给定材料，单纯默写人类命运共同体知识点；只写国家层面，缺少青年视角；分点作答，不是连贯短文；字数严重偏离200字；主题跑偏，自行更换写作中心。
（三）结合材料，谈谈在“十五五”规划开局之年，你如何为做更好的自己开好局、起好步
1.命题意图：青少年做法类设问，答案要对接材料给出的“道德建设、体质强健、美育、劳动教育、心理健康、教育就业”等规划内容，不能泛泛空谈理想，做到材料和行动一一对应。
2.满分答题思路
①加强品德修养，提升思想道德素质；
②德智体美劳全面发展，锻炼身体，积极参与劳动，陶冶审美情趣，关注心理健康；
③树立远大理想，努力学习科学文化知识，提升个人本领；
④树立正确择业观，把个人理想融入国家发展需要。（答出两点即可满分）
3.失分警示：完全抛开材料，照搬万能青少年答题模板；只谈国家怎么做，混淆行为主体；答题太空泛，没有结合“十五五”规划的育人要求。
三、试题命题特色
1.概念迁移，巧搭“个人‑国家”桥梁，立意新颖
借用七上“做更好的自己”个人成长概念，迁移到国家发展层面，打通初中不同年级知识壁垒，把宏大的国家时政转化为学生易于理解的熟悉概念，降低时政理解门槛。
2.三层任务递进，逻辑闭环完整
三个小问层层推进：畅想国家未来图景→评析国家发展与世界担当→落实青少年自身行动，遵循“国家发展—国际担当—青年实践”完整逻辑，从认知到评价再到践行，落实立德树人。
3.短评题型持续固化，难度进一步提升
延续2025山东中考短评必考范式；取消主题二选一，采用固定主题，强制结合试卷给定全部时政素材，要求国家与青年视角闭环，强化材料绑定，对逻辑、论证、文字表达综合能力提出更高要求。
4.重大时政入题，宏大叙事落地青少年个体
对接“十五五”规划纲要，不是简单考查规划条文识记，而是截取和未成年人成长紧密相关的片段，把国家发展蓝图转化为中学生可以感知、可以践行的行动指引，避免宏大叙事和学生生活脱节。
5.高开放性，采意赋分，尊重多元表达
第（1）（3）设问答案开放多元，不设置唯一标准答案，只要立场正确、贴合角度、逻辑通顺即可得分，体现等级评价的命题导向。
四、学生共性失分复盘
1.第（1）问：分不清现实与未来，把当前国情直接照搬，缺少发展展望，角度表述模糊。
2.第（2）短评高频失分：
①脱离试卷提供的材料，只背诵教材原理，不引用题干案例；
②只论述国家成就，缺少青年责任视角，逻辑没有闭环；
③习惯分点答题，没有写成连贯短文，字数超标或者字数不足。
3.第（3）问答题脱离材料，直接默写万能答题模板，没有对接“道德、体育、美育、劳动、心理健康”材料信息。
4.概念理解生硬，不会迁移，不能理解“做更好的自己”既指个人，也指国家。
五、教学备考启示
1.重视概念迁移类题型训练
关注教材原有概念的拓展运用，学会把个人成长类概念迁移到国家、社会层面，打通七、八、九年级模块壁垒，构建跨单元知识体系。
2.专项强化短评写作训练
牢记山东统考短评固定范式：10分，200字左右，成篇写作，禁止分点；训练答题闭环：亮明观点→结合材料论证国家层面→升华青少年责任；训练严格结合题干素材，杜绝脱离材料默写模板。
3.学会拆解重大时政材料，落实“大时政小切口”
面对五年规划等重大时政，不要死记条文，重点关注与青少年成长、民生、对外开放相关的片段，训练从宏大文件中筛选与课本考点关联的信息。
4.做法类设问坚持“材料导向”
青少年做法题，优先从试卷材料提取关键词，再对接教材知识点，拒绝直接背诵万能模板，做到答案贴合情境。
5.强化国情模块多角度描述训练
经济、政治、文化、社会、生态角度要区分清楚，训练“现状+未来发展方向”的答题语言，区分“是什么现状”和“未来会怎么样”两类设问。
六、试题总评
本题是整套试卷的压轴综合题，以“做更好的自己”为统领线索，巧妙实现个人成长与国家发展的概念迁移，对接“十五五”规划重大时代背景，融合国情、对外开放、少年担当多重考点。试题从图景描绘、短评论证到青少年行动，任务层层递进，坚持素养立意，突出综合表达能力考查，将宏大国家叙事落脚于青少年成长实践，充分体现中考思政学科立德树人的价值追求，对九年级国情模块复习教学具备很强的导向价值。
点赞+关注，下次不迷路