【教以致远NO.161】深耕中考二轮 赋能素养课堂——工作室学员潘煜赴大理开展历史复习备考专题讲座(总第713期)

为精准对接2026年云南省历史中考改革新方向，破解二轮复习重难点，提升历史教师备考针对性与课堂实效性，3月21日，工作室学员潘煜赴大理开展历史中考二轮复习备考专题讲座。本次讲座立足新课标、紧扣新考情、聚焦新题型，为一线教师在二轮复习中指明了方向。

讲座以“把握方向、专题构建、题型突破、答疑解惑”为核心框架，深度解读2025新修订《义务教育历史课程标准》核心变化，明确二轮复习从“知识碎片”到“素养得分”的转型关键。潘老师结合云南省近三年中考真题、学业水平考试指导丛书，系统梳理命题规律与考查侧重，让复习精准对标考点、不做无用功。

在课标研读环节，讲座重点解析新课标四大核心变化：新增“坚定历史自信”、强化“中华文明五大突出特性”、突出“五史”教育新格局、更新中外历史分期与表述，强调课标是二轮复习的“导航仪”，所有备考必须依标施教、以标定考。

专题构建层面，潘老师提出“大概念统领、大单元整合”复习思路，指导教师以“统一多民族国家发展、民族独立与人民解放、社会主义现代化建设”等长时段主线搭建知识框架，通过思维导图、任务驱动实现知识由“点”到“网”的质变，并结合“中国共产党人精神谱系”“两次工业革命”等经典课例，展示可直接落地的复习课设计。

题型突破环节，讲座针对云南中考选择题、材料解析题、开放性小论文/小史三大题型，拆解解题步骤、提炼答题模板：单选题抓关键信息，材料题重审题—读材—作答规范，开放性试题强调观点明确、史论结合、逻辑清晰，同步强化史料解读、历史地图阅读、学史方法等核心能力训练。

针对中考复习常见困惑，讲座逐一答疑：明确一轮重基础、二轮重整合、三轮重热点的分层规划；提出高效备课“以学定教”、课堂效率“三不讲”、学生调动“分层合作”等实用策略，贴合一线教学实际，可操作性极强。

整场讲座紧扣考情，将理论解读与真题演练、方法指导与课堂实践深度融合。与会教师认真聆听、积极交流，纷纷表示本次讲座厘清了备考思路、明晰了复习方向，将把所学方法运用到二轮复习中，打造更具思辨性与实效性的历史课堂，助力学生在2026年中考中稳步提分、再创佳绩！