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“消失”的小学期中考试

“消失”的小学期中考试
泽哥,北京人,曾靠小学奥数保送初中,北大毕业后进入教育圈,所带自己最擅长的小学奥数课程。现在已经没有课程,以写文章分享经验和观点为主。多年在北京的授课经历,接触过很多校内外老师。对北京小升初和校内外数学体系均有深入了解。
题记:求人不如求自己。
上周海淀区的期中考试正式结束,这周其他还没开始的区也要正式开始。
在上周发海淀区初一数学期中考试试卷的时候,大家注意到现在试卷的标题,已经不再是非常直接的“七年级期中考试”了,而是替换成了“七年级增值评价基线调研”,留言区有专业的朋友给出了解释:“基线”指的就是区里要看看各校初一的这批孩子刚入校的时候是个什么水平,好和中考出校的时候做比对,以此来对学校的“加工能力”进行相应评价。
但是,我们所说的都是初中(高中自不必说,不仅期中,月考几乎也都是有的),小学呢?
记得泽哥在上小学的时候,似乎是有期中考试的,甚至在老师的教学安排中,还有期中考试复习的这么一个环节。但就在上周,看各个初中正在进行期中考试,于是问了一圈认识的小学老师,得到的结论是:无论这个期中考试叫什么,是叫期中练习,还是期中调研,还是期中XX,总之,就是在各个小学中,已经没有了“期中考试”的这么个东西。甚至哪怕不是“乐考”的三四五六年级,除去某些特殊区的六年级上学期或下学期的期末考试之外,连期末考试,大家似乎也没有那么重视了。
当然,这是在义务教育阶段政策方面的相关要求。出发点是非常好的,主要是让孩子,还有家长,在义务教育阶段,尤其是小学阶段,不要有太多的压力。而且把教学的重心,放到如何提升孩子的基本素质,研究如何讲好每一堂课,而不是把重心放到如何多刷一些题目,如何能在考试中获得高分。
其实考试并不是目的,对学生的评价也不一定是按照考试分数来,但是,通过学生做练习所反映出来的情况来进行评价,不得不说是中国这么多年以来,大家最为认可的一套评价体系。否则“高考”在中国人的心中,就不会有这么高的地位。
而且,从老师的角度来看,阶段性的检测和评价,其实是非常重要的
经常会有家长来问,说孩子学习某个专题,当时看着学的还不错,作业做的也还不错,但为啥隔一段时间再做,就不会做或者做错了呢?
相信有这样经历的家长非常多,这是一个非常普遍的情况,大家要放宽心,几乎所有的孩子(除去极少数学神外)都会遇上这样的问题。
通常情况下来说,原因有三:
(1)当时学的时候其实没学明白。
之前我有一篇文章专门讲过(分数高,都开心,何乐而不为?),不少机构的作业题,和课上讲的例题,看着是差不多的,不少题目就是换个说法改个数,所以孩子通过“照猫画虎”的方式,是可以完成作业的。但这有时不代表孩子真正理解了这个题目。
(2)著名的“记忆曲线”告诉我们就是会忘。
哪怕是当时学明白了,但是即便是数学,在做题方法上也会有些技巧是需要“记忆”的,而在过了一段时间之后,这种技巧也是会忘记的。这就跟语文背课文一样,昨天背了今天还记得,但是临到期末考试,恐怕还得再背一背,虽然这时背的会比较快,但是不专门背,不少同学其实是会忘记的。
(3)只能在告知具体专题的背景下做。
有一些题目,一眼看上去,是很难看出应该是用什么专题的什么方法去做的。这就导致如果告诉孩子这一讲是鸡兔同笼,那么孩子们就知道所有的题目都可以用假设法来做。但是,如果把这道题放到一套综合性的试卷中,那么孩子就不知道用什么方法去做了,也就显得“不会做”了。
所以,对于孩子来说,综合的练习,其实是非常必要的。
因为在综合的练习当中,孩子可以:
(1)阶段性的复习之前所学的内容。
(2)对这段时间内所学内容进行检验。
(3)最重要的,知道自己应该干啥。
为什么说第三条最重要,因为很多孩子到初一之后参加期中考试,结果非常不理想,很多时候不是孩子的能力不行,而是,孩子根本没见过这种“阵仗”,不仅没有心理准备,更没有之前的习惯作为铺垫,所以一上来,就容易被搞的“不知所措”,从而没办法开个好头。
而纵观各校在第一次期中考试发挥比较优秀的孩子,大多都是从小学一路“考”上来的,有着丰富的“考试”经验,以及“如何准备考试”的经验,那就会更加游刃有余。
但目前,小学确实没有了“期中考试”,那我们应该怎么办?
同样提供三条建议供大家参考:
(1)重视每次的“单元测”
虽然没有了“期中考试”,但是我发现各个学校基本上还是保留了“单元测”的这个“传统项目”。虽然每个“单元测”考察的只是这个单元的相关内容,范围比较小,属于“知道考察什么知识点”的这个范围。但“有总比没有好”,重视每一次单元测,至少能够保证在这个现阶段没有知识漏洞。
(2)“家庭版”期中考试
虽然学校没有了期中考试,但可以搞个家庭版。家长给买成套的期中考试试卷让孩子自己独立在家完成,比如53就有,真题圈也有,都可以用上。甚至哪怕学校用了之后,在家再用一次也是可以的(我家娃就有过同一套试卷两次做,错的地方都不一样的情况出现)。做的好家长同样给奖励,就像学校考试一样。以此来让孩子积累考试习惯。
(3)阶段复习
如果没有搞“家庭版期中考试”的条件,那么在这个时间段,至少要做阶段性复习。别的科目泽哥不好说该如何复习,数学方面的复习其实很简单,就是“功夫在平时”。拿出这学期的“错题本”,把这学期从开学以来的所有错题重新做一遍,再错,再做,其实就可以了。如果家长有能力,可以带着孩子分析一下这些错题(尤其是又错了的题)的原因,如果没有,让孩子自己讲讲。数学的复习其实就差不多了。很简单对吧,但就是得有之前的错题。如果要现整理错题的话,那工作量就比较大了。
总之,小学期中考试的“消失”是必然。但是在开学两个月,正好在学期中间的这段时间,如果为了更好的学习效果,那么,阶段性的复习,和检验,其实是必要的。
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