夜雨聆风
鹿姐姐最近被一张小学生课表惊到了：
语言探索、新仪式、STEM与创客...这是杭州二中白马湖学校小学部104班学生的课表，传统的语文、数学课全都不见踪影！
这所学校新学期刚启用的课程表，让许多人大呼看不懂。那么，语文、数学课去哪儿了？那些新奇的课程教孩子什么？
鹿姐姐找到杭州二中白马湖学校小学部校长郑巍巍，她也是这张课表的原创者之一。据说，变脸的课表应该这么破译——
戏剧与动漫创意课程，整合了音乐、美术和语文等国家课程；
STEM与创客课程，整合数学、科学和信息技术等内容；
新仪式课程，整合了综合实践活动、品德和语文；
语言探索课程，整合了语文、英语等；
运动与健康课程则整合体育、品德、音乐等。
所以，104班的新课表要这样看：
语言探索课程12节，其中以语文为主的占8节，以英语为主的占3节，语文与英语的整合课1节；
STEM与创客课程6节，其中以数学为主的占4节，以科学为主的占1节，数学和科学的整合课1节……
为了方便家长理解，学校在课表上专门做了备注：
△杭州二中白马湖学校小学部104班的课表
鹿姐姐了解到，变脸的小学课表，不止这一张。
该学校301班的课程表上，同样找不到语文、数学课，取而代之的是语言与应用、数学与生活、艺术与欣赏、体育与保健、光谱课、小公民实践、科技博览等等。
△杭州卖鱼桥小学霞湾校区301班的课表
课表的破译方法和上面那张差不多。
学校教导主任朱俞云说，这是学校将传统课程分为六个领域的基础课程，整合了3大板块的拓展内容，自行设置的新课程，再加上选修课——光谱课，和校本课程——小公民实践课，组成了新课表。
除了这些彻底变脸的课表，也有课表经过了“微整形”。
在这个互联网+的时代，他们的课表上也趁势推出了“品德+”这门课……
△杭州茅以升实验学校的课表
其实这门课是在整合校本课程“生命与品德”，以及综合实践活动课程“快乐星期五”的基础上开设的。
上课的形式，是课堂教学加主题活动，目前已有“品质杭州”、“走读江干”、“影视欣赏”、“健康素养”、“成长挑战”、“多彩节日”等六个主题活动版块。这么一来，品德课增加了许多拓展性课程的内容，不再局限于课堂，改变了教授式德育。
这所学校的课程表上，思维课就取代了数学课。
鹿姐姐发现，杭城各小学课表变脸后风格不一，变脸时间也有先后，但基本上都是从去年陆续开始的。因为这次课表变脸的起因，就是2015年颁布的《浙江省深化课程改革纲要指导意见》。
这份指导意见里提到：
所以许多学校开始探索长短课等课时安排方式，还想到了创新与整合课程——根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划。像茅以升实验学校“品德+”这门课就是这样。
这样看，小学课表变脸，说白了就是语文、数学这些传统课程的内容还在，仍然使用统一教材，但是课堂增加了许多拓展内容，所以课程称呼随之发生了变化。
举个例子：
△卖鱼桥小学的数学与生活课，老师在教学生加减乘除的同时，会加入许多数学在生活中的应用。比如，家里电费该怎么算；怎么购物最省钱等。
△语言与应用课上，老师不仅要教语文书和英语书上的内容，还要指导学生诵读经典诗词，指点口语交际等。
新课表在卖鱼桥小学实施了半年，家长们普遍反映孩子适应得不错。他们还有一大发现，不仅课堂，成绩单也跟着课表一起变了——再也看不到语文、数学这些课的成绩了，而是语言与应用得多少分，数学与生活得多少分……
小学老师们说，这是因为评价方式要和课程改革配套，才能看出改革效果。
从目前来看，新课表和成绩单，小学生和家长适应得很快。但鹿姐姐觉得，这对初中老师可能是一项新的挑战，以后选拔优秀生源，恐怕不能问语文、数学是不是全优了。
文：沈蒙和
编辑&制作：沈蒙和 王毅
