聚智赋能,“数”说成长——永州市小学数学伍萍名师工作室助力金洞管理区教师培训

为深化数字技术与学科教学深度融合，助力教师更新课堂教学理念，伍萍老师带来《技术赋能下的探究式教学设计与实施》专题分享。

讲座聚焦数字化转型背景下 AI 赋能课堂的全新模式，立足小学数学课堂教学实际，结合大量一线优质课例，细致拆解技术与探究式课堂的融合路径与实践方法。针对教学实践中普遍存在的问题，伍萍老师引导参训教师跳出 “为用技术而用技术” 的认知误区，厘清数智工具的定位，明确技术应当服务课堂、服务学生的核心原则。

现场，伍萍老师把理论阐释与课堂实操相结合，指导教师合理将数智技术融入小学数学日常教学，善用数字工具搭建探究支架，充分激活学生思维，助力学生深度思考与能力发展。

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为助力教师高质量打磨基础教育精品课，工作室开展精品课制作与实操专题培训，唐兰兰老师聚焦精品课全流程打磨，从选题规划、文本撰写到多媒体素材加工、细节优化，带来干货满满的实操分享，可操作性强。

讲座不仅解读五件套评分标准、2026 申报新规，还重点讲解素材收集、AI 图片生成、AI 动画视频、VR 沉浸式视频在精品课中的落地方法。唐兰兰老师讲解正版教学素材获取渠道，演示借助 AI 工具生成课堂插图、情境动画、360° 全景 VR 场景的实操流程，指导教师把 AI 素材运用于情境导入、难点演示，杜绝形式化 AI 堆砌，真正服务课堂探究。同时强调 AI 素材版权标注，全套材料逻辑闭环。

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刘琴老师以《种下一颗"数据"的种子，在实验探究中融合提升》为主题，深耕小学数学实验教学。她结合具体案例，展示了数据思维融入数学实验的全过程，并提出实验教学的核心不在于单纯动手操作，而在于“借实验悟数学"。她强调，小学阶段无需复杂统计模型，关键是帮助学生树立"凭数据说话"的科学思维，在动手操作与自主探究中种下数据意识的种子，实现知识习得、能力提升与素养生长的多维融合。

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蒋婷老师先展示一节示范课《曹冲称象》，结束后，进行专题微讲座。讲座对标新课标单元整体教学理念，结合《曹冲称象》课例，剖析当下小学数学综合实践课普遍存在的三大痛点：活动形式化、探究放养化、素养虚化。

讲座指出：深度探究的起点，是单元、学段双向系统分析，理清知识脉络、学情障碍，才能精准挖掘一节课独有的探究生长点。

围绕 “认知冲突、思维支架、探究闭环、教师角色转型” 四大板块，分享可复制的实操路径。明确综合实践课堂教师要学会 “优雅后退”，从台前主讲转向幕后赋能，把提问权、探索权、总结权还给学生。讲座理论结合真实课例，既有理念高度，又有课堂实操抓手，为一线教师开展综合实践教学提供清晰行动指南。

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唐亚敏老师开展《主题式学习在小学数学“综合与实践”的应用策略》专题讲座，聚焦新课标下小学数学综合与实践板块的教学改革难点，以“三阶五步”循环模型为核心框架，分享贴合一线教学的实践应用策略。

讲座指出，主题式学习是激活小学数学综合实践课堂的有效路径。教学需立足学生生活认知，依托单元整体教学思维，围绕核心主题设计层层递进的实践活动。讲座提出“六位一体”实操策略体系：从素养导向的目标统整出发，设计阶梯递进的任务链；以问题驱动激发深层思维，在数学主体下有机融合语文、科学、历史等学科；同时以技术赋能探究过程，以多元化评价构建完整的教学闭环。

讲座特别强调“做中学”的理念落地。通过《曹冲称象的故事》《年月日的秘密》等案例，生动呈现了如何将碎片化知识整合为微单元，让学生在真实情境中主动探究、动手操作、协作交流，最终实现从“学数学”到“用数学、讲数学”的素养进阶。

本次内容务实详尽，既有理念引领又有实操抓手，有效厘清了主题式学习的实施思路，为一线教师优化综合实践课堂、落实核心素养育人目标提供了有力参考。

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成峦丽老师作《在真实情境中归类，在自主探究中悟法——提升解题素养的实践路径》专题讲座。她从认知重构、核心策略、课堂落地、案例实操、素养升华、教学优化六个维度，和大家系统分享“真实情境归类 + 自主探究悟法”的解题教学新路径，帮助大家跳出题海教学误区，构建高效、高质、素养导向的解题教学。本次讲座的核心关键词：真实情境、归类思维、自主探究、解题素养，这四个关键词层层递进、互为支撑，构成了我们全新的解题教学体系。教师们理解真实情境教学的价值，而归类，是让碎片化知识系统化、零散思维结构化的唯一路径。把杂乱无章的习题，按照场景、知识点、思维模型整合分类；把零散的解题技巧，梳理成系统化的解题思维。她提出的“归类建模”和“多题同解”让老师们意识到，教方法比教答案重要，帮学生建“工具箱”比让学生刷题更重要。

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廖智慧老师带来《中小学教师教育规划课题申报与实施指导》专题讲座。本次讲座一改传统讲座单向灌输的授课模式，形式新颖、实用性强，有效破解了一线教师“怕做课题、不会做课题”的普遍困境。

摒弃空泛的理论讲解，聚焦教师课题研究的真实痛点与难点，创新增设“练习室”实操实训环节。活动现场，参训教师以小组为单位围绕课题申报、课题实施等核心内容集中研讨、交流思路，并依次上台展示研讨成果、互学互评。

沉浸式的实操演练让枯燥的课题专业知识变得通俗易懂、可学可做，真正让教师从被动听课转变为主动参与、实战练兵。参训教师纷纷表示，此次讲座干货满满、贴合实际，切实帮助大家摸清了课题研究的方法与路径，为后续规范开展课题申报、扎实推进教育科研工作奠定了坚实基础。

学员纷纷表示，本次培训干货满满，直击乡村小学数学教学、精品课打磨、课题撰写中的现实难题。既有理念的更新，又有可直接借鉴的实操方法，收获满满。此次专项培训，为金洞管理区小学数学教师搭建高质量教研交流平台。知之愈明，则行之愈笃。下一步，参训教师将把本次培训所学内化于心、外化于行，把新理念、新方法落实到课堂教学当中，深耕数学课堂，聚焦学生核心素养，助力金洞管理区小学数学教育教学质量再上新台阶。

永州市小学数学

伍萍名师工作室