《五育融合视域下小学铸牢中华民族共同体意识校本课程的开发研究与实施》(立项编号2026A066)课题开题报告活动

为落实立德树人根本任务，破解小学民族团结教育形式单一、本土课程资源匮乏等问题，挖掘广西文化育人价值，培育学生中华民族共同体意识。8月24日，我校举行《五育融合视域下小学铸牢中华民族共同体意识校本课程的开发研究与实施》开题报告会，校领导、课题组成员及学科教师代表参会。

活动中，课题负责人覃飘老师作开题报告。围绕研究意义、研究内容、重难点、实施步骤与预期成果等内容展开阐述。课题面向小学全学段学生，依托广西本土民族文化，开展现状调研、课程框架构建、校本资源开发、多元课型实践与评价体系建设，分四个阶段推进研究，力求形成可复制推广的校本课程范式，增强学生“五个认同”

学校科研领导充分肯定课题选题的时代性与实践性，同时给出优化建议：课程内容要贴合小学生认知，避免生硬堆砌；强化教师跨学科能力培养；完善内隐素养的过程性评价，立足课堂做好案例资料积累，做到理论与实践相结合。

    课题组成员结合专家建议开展研讨，梳理方案待完善之处，明确后续工作重点。大家表示将立足教学实际，扎实做好调研、课程开发、课堂实践、案例总结等工作，团结协作推动课题落地见效。