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初中语文进阶|高分拿下文言文和古诗!

初中语文进阶|高分拿下文言文和古诗!

初中语文进阶

高分拿下文言文和古诗

步入七年级,很多学生会明显感受到语文学习的“坡度”。统编版七年级上册语文课本里的文言文、古诗占比大幅提升。

不少孩子会出现:背得熟诗句,却答不出题目的困境。想要稳住语文成绩,吃透文言文和古诗,是七年级的首要任务。

(统编版七年级上册课本如图所示)

统编版七年级上册课本中,出自文言文《世说新语》的《咏雪》与古诗词王湾的《次北固山下》是极具代表性的篇目。

一篇文言文,一首古诗,刚好对应初中语文两大重难点。

我们就以这两篇课本原文为例,聊聊七年级该如何学好文言文与古诗。

学好文言文,切忌死记硬背课下注释。

《咏雪》选自《世说新语笺疏》,是南朝宋刘义庆编撰的志人小说,全文篇幅短小,却是初中文言文入门的经典篇目。

(点击图片可放大)

很多同学学习时,直接死记课下注释,看似掌握了,实际上考试一变题型就出错。

这里的“儿女”,注释明确指出是泛指家里的小辈,包括侄儿侄女。

和现代专指儿子、女儿含义完全不同,这就是文言文高频考点—古今异义。

学习《咏雪》,有三步可落地的实操方法。

第一步:建立专属文言字词本,分类摘抄。

对照课本注释,把实词、虚词分开记录,专门标注古今异义、一词多义。

比如“俄而雪骤”,课本注释“俄而”是不久,一会儿。

“骤”译为急,专门标记:这里指雪下得急,不是简单的“突然”。

要重点标记易错释义。每周抽出10分钟滚动复习摘抄的字词。

不要整段抄译文,只摘抄关键字词,方便考前快速翻看巩固。

第二步:梳理故事脉络,圈画关键语句。

通读课文,理清人物:谢太傅(谢安)、胡儿(谢朗)、谢道韫。

抓住两个核心比喻句“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”,结合注释弄懂“差可拟”是大体可以相比。

主动动笔写下思考:为什么“柳絮因风起”的比喻胜过“撒盐空中”?

可以从雪花形态、飞舞神韵两个角度写简短笔记。

把思考落实到纸面,而不是只在脑子里过一遍,训练自己做内容理解题的答题思路。

不要只看参考译文,合上注释与译文,自己逐句手写翻译。

遇到不会的字词做好标记,写完再对照课本注释订正。

考试翻译题的得分点,就藏在这些关键字词里,光看不动笔,考场上很容易丢失采分点。

文言文学习,最怕学一篇忘一篇。

无忧伴学课堂上,老师不会局限于单篇课文讲解。

以《咏雪》为例子,带着孩子现场实操字词本整理方法,直接参照课本注释教学生古今异义、一词多义的记录格式。

课堂带着学生逐字拆解文本,针对“因”“骤”“差”这类课本注释里的高频易错字词做对比辨析,当堂完成句子翻译小练习,做完立刻订正纠错。

后续遇到课外文言文,也能自主对照拆解字词,读懂文本。

聊完文言文,再看古诗词。以王湾的《次北固山下》为例。

(点击图片可放大)

很多孩子可以流利默写全诗,但面对考题就容易答得片面。

学好古诗词,同样有三层可落地的实操技巧。

第一层:先读课下注释,抓背景和关键词,读懂诗歌大意。

拿到古诗,优先阅读课本注释,了解创作情境。

王湾作为洛阳籍唐代诗人,旅途中停宿北固山,写下这首羁旅诗。

圈画注释里的“次(停宿)”“客路(旅人前行的路)”,“客路”二字直接点明游子身份。

读完诗歌,在课本空白处用一两句话写下概括:诗人行舟江上,停泊北固山下,见到江景,心生思乡之情。

不要只停留在会背诵,先要搞懂诗歌写了什么场景。

第二层:圈画炼字、抓取意象,做好课本批注。

读到名句“海日生残夜,江春入旧年”,对照课下注释理解句意:夜还未消尽,红日从海上升起;旧年尚未过去,江上已经迎来新春。

把“生”“入”两个动词圈出来。按照两步法做笔记:

①这个字描绘出什么画面。

②运用什么手法,有什么表达效果。

可以在课本旁批注:“生:写出红日从残夜中升腾;入:拟人,将江上新春拟人化,写出新旧时序交替”。

平时就养成圈画批注的习惯,考试赏析题就不会只会笼统写“景色很美”。

第三层:梳理情感,学会规范答题。

看到结尾“乡书何处达?归雁洛阳边”,结合课下注释:希望北归大雁捎家书到洛阳。

圈出“乡书”“归雁”,这是古典诗歌思乡类典型意象。记住固定答题句式:

本诗描写了……景色,借助……意象,抒发了诗人……的情感。

套用本篇:描写潮水涨满、江面开阔的江上早春景色,借归雁传书,抒发漂泊在外游子的思乡之情。

平时练习就按这个格式完整书写,不要只简单写“思念家乡”四个字。

古诗词学习,不能只停留在背诵默写。

无忧伴学的语文课堂,针对七年级古诗的考查特点,会带学生实操课本批注诗歌的方法。

以《次北固山下》为例,老师带着学生现场结合课下注释圈画关键词、意象,示范怎么在课本上做笔记。

梳理羁旅思乡类古诗的通用答题框架,同类题型直接套用;针对默写高频错字重点强化,课堂专门做对比默写练习。

规避考试默写丢分。教会孩子方法,遇到其他思乡古诗,学生就可以举一反三,不再每一首都从零开始。

小结

七年级是初中语文的分水岭,文言文与古诗词难度、题量同步提升,是拉开分数的关键。

这类内容不靠考前突击背诵,需要掌握落地的学习方法,吃透课内范文,并将方法迁移到课外考题。

无忧伴学立足统编版课本、贴合考情,用好课本注释夯实文言基础,拆解古诗答题逻辑。帮孩子迈过初中语文第一道关卡,为八九年级的学习打好根基。

END

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