《中学语文》2026年语文教育研究重点选题

《中学语文》2026年语文教育研究重点选题已出炉，2026年我刊将主要依照下列选题选稿刊发，热诚欢迎广大教师及专家学者撰稿支持！

一、 核心素养教育与语文课程改革

1. 2025版语文课程标准修订研究

2. 语文课程改革议题争鸣

3. 语文课程中热点问题的理论思辨研究（如大单元教学、整本书阅读、大概念、跨学科学习的冷思考等）或者经典问题的研究（如知识问题、素养问题、性质问题等）

4. 核心素养导向的语文课程变革研究

5. 语文课程标准中关键词的分析哲学方法阐释

6. 中国传统理论资源与语文自主知识话语建构

7. 中国古代文论中的语文教育思想的现代阐释与转化研究

8. 语文各大任务群的课程原理与实施策略

9. 核心素养导向的语文课程内容重构

10. 语文课程知识体系建设/语文课程与教学论知识体系、话语体系、学术体系建设

二、 新修订语文统编教材及其使用

1. 统编语文教材新增篇目的解读与教学研究

2. 统编语文教材阅读教学研究

3. 统编语文教材写作教学研究

4. 统编语文教材语文实践活动教学研究

5. 跨学科视域下的语文课程内容整合与创新实践

6. 整本书阅读：课程化、教学实践与测评研究

7. 传统文化与乡土文化在语文教材中的融合路径研究

8. 统编语文教材中社会情感元素的挖掘与教学转化研究

三、 教学方法与策略创新

1. 学习任务群设计、实施与问题对策研究

2. 语文大单元/大概念/大任务等教学研究

3. 情境教学与教学情境设计

4. 项目式学习在语文教学中的应用研究

5. 新写作教学研究（跨学科写作、项目化写作、跨媒介写作、认知写作、任务驱动型写作教学设计等）

6. 基于真实情境的口语交际与表达教学策略

7. 思辨性阅读与批判性思维能力的培养策略研究

8. 语文学习中的跨文化理解与表达能力提升路径

9. 青少年整本书阅读的“深度”与“广度”平衡策略研究

10. 语文学习中的审美鉴赏能力培养与评价研究

11. 基于真实情境的语言文字运用能力培养研究

12. 情境化口语交际能力评估

13. 语文跨学科学习（STEM/STEAM）的育人价值与实践范式

14. 指向社会情感能力培养的语文课堂教学模式与师生互动研究

四、 技术赋能与数智化转型

1. 生成式人工智能在语文学科中的应用（如写作、阅读、整本书阅读、项目化学习等）及其效果的实证研究

2. 人工智能赋能语文教学（如智能作文评测）的应用与挑战

3. 数字化阅读（或多模态阅读、跨媒介阅读）原理、挑战与策略研究

4. 混合式学习在语文教育中的实践研究

5. 虚拟现实（VR/AR）技术在语文沉浸式教学中的应用探索

6. 基于大数据的语文教学过程评价与支持路径

7. “数字原住民”的媒介素养与批判性思维培养研究

8. 多模态写作与创意表达

9. 语文课堂“人机协同”教学范式的行动研究

10. 大单元教学设计与实施：探究单元主题统整下的任务链设计、单篇与群文教学的协同机制

11. 跨学科学习的实践路径：结合地理、生物等学科设计真实情境任务，推动语文与其他学科的知识迁移

12. 人工智能辅助教学模式：利用生成式AI优化作文批改、个性化阅读推荐；探索元宇宙技术创设沉浸式语言学习场景

13. 智能测评系统开发：基于大数据的学生语文能力画像建模，实现精准诊断与分层干预

14. 混合式教学有效性验证：对比线上线下融合教学对学生自主学习能力的影响，提出优化方案

15. 虚拟现实技术应用场景拓展：深化AR古诗词意象解析、VR童话场景续写等创新课例研发

五、 教师专业发展

1. 语文教师核心素养现状调查与提升路径研究

2. 校本教研与区域教研协同促进教师专业成长的机制研究

3. 语文课堂教学评价体系创新与实证研究

4. 教师教育理念更新与教学方法转型的案例研究

5. “AI助教”时代语文教师的角色转型与核心能力重构研究

6. 语文教师PCK（学科教学知识）建构研究

7. 情境化命题创新研究：开发指向真实生活、文学体验、跨学科学习的测评工具

8. 新质教研力提升策略：借助数字工具开展集体备课、课例研磨的新型教研模式

9. TPACK能力培养：强化教师整合信息技术、学科知识与教学法的综合素养

10. 乡村教师支持计划：针对薄弱地区设计定制化培训课程，缩小城乡师资差距

11. 语文教师AI素养原理、框架与提升路径研究

12. 语文数字教材建设研究（包括编制、内容、使用、评价等一系列问题的研究）

六、 语文教育评价

1. 智能化阅读测评研究

2. 整本书阅读测评研究

3. 智能作文批改系统应用研究

4. 中高考语文改革系列

5. “教学评一体化”下的语文课堂实践与评价

6. 基于大数据的学生阅读素养诊断与个性化干预研究

7. 语文学业质量测评

8. 语文过程性或表现性评价研究

9. 基于学业质量标准的语文分级阅读评价工具开发

10. 语文课堂“深度学习”观察量表的开发与验证

11. 过程性评价数据驱动下的教学决策改进研究

12. 过程性评价工具开发：建立读写档案袋、口语交际表现性任务等动态评估模型

13. 增值评价实践探索：追踪学生语文素养增长轨迹，构建校本化质量监测体系

14. 深度学习视角下语文课堂话语分析与改进路径研究

七、 国际比较与本土实践结合

1. 国外语文教育热点研究（课程、教材、教学方面、人工智能应用等方面的改革）

2. PISA测试启示借鉴：分析国际评估框架下的中国语文教育优势与短板

3. 华文教育模式创新：面向海外华裔子弟开发文化寻根类课程资源包

4. 东亚儒家文化圈共研：梳理中日韩三国语文教材中的伦理教育异同

5. 国际SEL（社会情感学习）教育框架与我国语文课程标准的比较及本土化实施建议

6. 中西方语文教育教学理念的（哲学基础）比较与启示研究