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小学作文讲座(二)
小学作文讲座(二)小学作文讲座（二） 穆国艳 这一讲，谈谈怎样训练小学生想象、联想、发散思维。从以下四种作文谈起： 1: 换一种说法 作文是有规律的，作文表达的形式不一样。一种意思表达方式不一样，同样一件事，同一个意思，不用原来的句子，换别的词语来表达，意思不变，句子变得更好看。不是改意思，只是换表达方式。 例子1 原句: 小强很高兴。 换一种说法： 小强开心得眉开眼笑。 例子2 原句: 天上的月亮很圆。 换一种说法: 圆圆的月亮挂在夜晚的天空。 两种小方法 （1）:换词语:找近义词替换。 比如“害怕”换成“心里慌慌的”。 （2）:打比方/拟人:加上比喻、拟人，句子换样子。 世界是多么精彩奇妙，我们说话写作文也要精彩奇妙。我们说话写作文，有的表达得具体生动，有的表达得简洁明了。 2: 扩写 在原来简短句子的基础上，增加细节(时间、地点、样子、动作、心情)，把句子写长、写具体，但是原来主要意思不能改变。 例子 原句: 妈妈洗衣服。 扩写: 傍晚，妈妈蹲在卫生间，双手搓着沾满污渍的衣服，额头上冒出细细的汗珠。 扩写一般加这4类内容: （1）:时间、地点（什么时候？在哪？） （2）:样子外貌(东西长啥样？人什么表情？) （3）:动作（怎么做的） （4）:心情感受(心里怎么样) 3: 缩写 把长句子、长段落变短，删掉多余细节，保留最重要的主要意思，不改变原来讲的事情。 例子 原长句: 金色的秋天，一群快活的小鸭子摇摇摆摆走到清澈小河里游泳。 缩写： 小鸭子走到河里游泳。 删掉:季节、样子、河水的描写，保留谁、做什么。 缩写怎么做，记住两点 （1）:留下主干:谁+干什么（核心内容） （2）:去掉:时间、样子、表情、环境这些修饰的话。 4: 续写 顺着文章原来的故事结尾，接着往下编后面发生的事。原来的人物不变，故事继续往下发展。 简单讲:故事写到一半停下，你来写后面发生什么。 续写≠缩写、扩写。缩写是变短；扩写是加细节；续写是往后接着写新情节。 例子 原文： 放学回家，我推开家门，发现家里空无一人，桌子放着一张纸条。 续写: 我拿起纸条一看，原来是妈妈去超市买菜了。我决定帮妈妈做家务。我拿起扫帚，认认真真把客厅打扫干净。没过多久，妈妈回来了，看见整洁的屋子，高兴地夸我懂事。 续写小要点(小学生记住) （1）:人物不能变:原来有谁，续写还是这些角色。 （2）:顺着前面的情节往下写，不能凭空乱编。 （3）:要写新的情节:发生什么事、动作、对话、结局。 快速分清四种作文术语： 1 换一种说法: 意思不变，句子换样子。 2 扩写: 短句写长，增加细节。 3 缩写: 长的写短，保留主要意思。 4 续写: 顺着结尾，接着往后写新故事。