再谈高中地理的“背记”

    很多高中生和家长都会深陷地理学习的误区：刷题无数、背诵笔记，成绩却始终停滞不前（正情况下这类学生成绩也不会太差）。现在的高中地理绝对不是纯粹的背诵学科（时至今日，哪怕是语文学科的诗词填空也不是会背就能得分了），学不好的根源，一方面是积累太少，更重要的是没有读懂背后的底层原理。死记硬背只能应对简单考题（而这类题在辽宁卷中已不那么常见），吃透原理，才能灵活应对千变万化的题型。

    学好地理，首先要筑牢两项核心基础。一是逻辑思维基础，大气环流、大洋环流、地质作用等知识点，环环相扣、因果相连，没有逻辑梳理，碎片化的记忆毫无用处，6—8分的一个小问没有严密的逻辑表达，仅靠碎片词句的堆砌很难得到一半的分数。二是图（表）文解读基础（在部分试题中尤其重要，甚至不需要相应的地理知识也可以得分），地图是地理的核心语言，经纬网、等高线、气候图、产业分布图，很多考点依托图像呈现，看懂图表、提取信息，是解题的前提。

    因此课堂上，不要急于抄写知识点（很多学科也都是如此），先弄懂“为什么”更重要。比如老生常谈的气候分布，不必死背区域，只需理解纬度、海陆、地形如何影响气温和降水，就能自主推导各地气候特征，当然，在这过程中气压带和风带的位置等相关知识是需要具备的。但若是你对热力环流、地转偏向力的知识掌握良好，气压带风带却又不需硬背了，这一环一环的追溯下去，高中地理的基础甚至在初中的物理，在小学的科学，在你幼儿园时父母为你解答的很多奇奇怪怪的问题之中。这也可以解答为什么有的同学看起来学地理不是很用功，可成绩却又很不错了。地理被称“玄”学，固有其“玄”之处，多数的问题还是能用科学和逻辑来解答的。你看的一篇杂志，做的一篇阅读，驻足在一棵先开花的树下的沉思，在列车上和邻座的一次交谈，都可能让你在某次做题中感受到“玄而不玄”。

    逻辑有了之后，你会发现储备知识过程中也会不断强化你的逻辑思维，比如说非洲的气候，关于赤道对称分布，你记住了最南最北都有地中海气候，自然就知道了非洲大陆南北两端的纬度在30°到40°之间，反之亦然，点渐成线，进而为网，当然这一定是个比较漫长的过程。

    课后摒弃机械背诵（其实还要因人而异），建立原理思维模型。遇到考题先溯源原理，地理学习的本质，是探寻自然与人文的运行规律并使之服务于人类社会。先跳出“背诵万能”的误区方可摆脱低效努力，进而实现成绩的稳步提升。