选课啦!榆林实验小学一二年级社团“菜单”新鲜出炉,速来围观——榆林实验课后服务社团选课指南

为持续落实“双减”工作要求，深耕我校“向阳花”五育融合课程建设，榆林实验小学持续优化课后服务课程供给，开设音乐、美术、传统曲艺、体育竞技、综合实践等特色课程。以多元活动赋能成长，用兴趣滋养童心，助力学生发掘特长、绽放个性，实现全面且有温度的育人成长。

榆林实验小学一、二年级艺体课后服务课程供您选择！

硬笔书法课程

郑保平：书法专业，现任中国硬笔书法家协会会员，陕西省书法家协会会员，榆林市书法家协会会员，陕西省教育书法研究会榆林分会理事，其书法作品多次入展省、市举办的书法展。多年来一直从事书法教育工作，教学经验丰富，爱岗敬业，认真负责，关爱学生，培养了众多优秀学子，所指导的学生在全国、省、市级书画大赛中取得了优异成绩，得到了孩子们的喜爱，家长们的认可。

张志飞：榆林实验小学高级教师，从教三十二载，深耕杏坛之余，醉心翰墨，尤擅楷书、隶书，兼涉行草，笔墨相伴数十春秋。张老师将书法艺术融入教学，多次指导学生在各级书法赛事中斩获佳绩，个人亦屡获殊荣：榆林市第二届义务教育阶段教师规范书写技能大赛小学组二等奖；榆阳区第七届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写评选教师软笔组一等奖；榆阳区第七届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写评选优秀指导教师等等。 

航模课程

雷月花：毕业于渭南师范学院物理学专业。航模是航空航天模型的简称。它涉及物理、几何等多种科学知识，集科技、工程、创意、艺术、数学为一体的STEAM教育课程。大学期间，在航模社团担任过副团长，在2023年6月10日飞向北京飞向太空的无人机项目比赛中荣获一等奖；2024年8月第八届无人机大赛中培训的学生获得团体三等奖，被评为优秀教练员；2024年12月14日，榆林市科技模型大赛中被评为优秀裁判员。航模课程主要培养孩子的动手动脑、手眼协调配合的逻辑思维能力，欢迎你的加入！

围棋课程

贺亚玲：2016年从事围棋教学至今，拥有多年授课经验，深耕少儿围棋教育，熟悉孩童学习特点，因材施教。学习围棋能够锻炼专注力、逻辑推理能力，培养大局观与抗压心态。教学中兼顾棋艺提升与品格塑造，坚持以棋育人。多年来带领多名学员顺利升级，收获家长与孩子信赖。课堂耐心引导，激发孩子围棋兴趣，陪伴孩子稳步成长。

趣味绘画课程

雷雨蝶：毕业于西安美术学院美术教育专业，2009年开始从事美术教育工作至今。擅长少儿绘画、儿童素描和儿童创意手工等，教学经验丰富，教学认真负责，富有感染力，个性，沉稳，细心，因材施教，注重孩子的个性发展。她通过自己的教学，打开学生思维的疆界、拆掉束缚学生创造的篱笆，让学生们脑海中充满想象和希望。

徽章DIY手工课程

乐高机器人课程

郭蕊:毕业于榆林学院学前教育专业，从事创客教育4年。曾获2020年“陕西省中小学电脑制作活动机器人大赛”幼儿组优秀指导教师，2021年“亚太青少年科技创新大赛”中国赛区优秀指导教。2020年“陕西省中小学电脑制作活动-机器人大赛”优秀指导教师，多次指导学生参加国家、省、市机器人比赛，并获得一、二、三等奖。乐高机器人课程是一种专门为儿童设计的教育课程，旨在通过乐高积木激发孩子们的创造力、想象力和解决问题的能力。这个课程主要面向1-2年级的学生，通过让他们进行各种有趣的、富有挑战性的建造和设计活动，来提高他们的科学、技术、工程和数学（STEM）技能。

电学启蒙课程

张倩：电学启蒙课程内容丰富多元，从基础理论入手，带学生深入认识电阻、电容、集成电路等各类电子元件，掌握它们的特性与功能。随后进入实践操作环节，从简单的电路搭建， 如让小灯泡发光，到复杂的小型电子产品制作，像简易收音机、音乐集成电路等，循序渐进，提升学生的 动手能力。无论是对电子领域满怀热忱的初学者，还是有一定基础渴望深入探 索的进阶者，这门课程都能满足不同阶段学生的需求，带学生走进电子制作的奇妙世界，创造无限可能。

非洲鼓课程

郝谢妮：音乐教育专业，省教学能手。自2009年起专注于少年儿童音乐教育，教学经验丰富，专业扎实，热爱打击乐教学，擅长用游戏化、趣味化的方式带领零基础孩子入门。平时注重培养孩子们的节奏感和团队协作能力，课堂轻松活泼，鼓励学生大胆敲击、勇敢展示。愿孩子们击鼓逐乐，快乐成长！

合唱课程

白雪:毕业于西安石油大学音乐教育系，主修钢琴与声乐，拥有7年以上儿童声乐及钢琴教学经验。现为榆林爱乐合唱团女生团团员、榆林青少年活动中心常任老师、榆林市第一小学电子琴老师。合唱课堂兼顾趣味与专业，系统学习气息、音准、多声部合唱，在美妙和声里感受音乐魅力，锻炼胆量、提升自信，培养团队协作能力。以乐育人，以声筑梦，欢迎热爱唱歌的同学们加入合唱大家庭！

视觉AI.STEM科创课程

易淼:本科学历，13年儿童教育从业经验，3年人工智能课程教学教研经验。擅长人工智能课程的课堂落地。《视觉AI.STEM科创社团》是一套面向小学全学段的六年进阶式科技素养培养方案，秉持“玩中学，做中悟”的教育理念，依托六套递进式硬件套件，累计192+课时，覆盖14种以上传感器，以动手搭建与智能编程实践为核心，系统培养学生动手实践、逻辑推理与人工智能综合素养。课程从无电脑的实物逻辑、刷卡编程启蒙起步，逐步过渡到图形化编程、AI语音交互、物联网云平台应用，再进阶至Python代码开发、机器人项目实战以及计算机视觉识别实践，硬件兼容乐高积木，支持图形化、C语言、Python等多种编程方式，可完成智能装置、物联网系统、智能机器人、AI视觉创新作品等多类型项目创作。课程配套赛事对接与技术升级服务，产品通过CNAS、CMA权威认证，通过AI智能综合实践，帮助学生建立严谨的思维框架，提升创新能力，为理科学习与科技创新奠定坚实基础。

榆林小曲课程

姚春梅：非遗传承人。姚老师有着丰富的榆林小曲演唱、编排及校园教学经验。课程面向零基础学生开设，带大家认识家乡非遗文化，学习基础演唱技巧，学唱经典曲目。课堂氛围轻松，注重实践展示。欢迎同学们走进榆林小曲，聆听本土古韵，传承家乡文化！

篮球课程

江业铭：毕业于淮北师范大学社会体育指导与管理专业国家二级运动员本课程针对一二年级学生 年龄小，以兴趣启蒙为主，不追求专业竞技技术。通过篮球游戏化教学，让孩子认识篮球、喜爱运动；锻炼身体协调性、灵敏、跑跳能力；培养规则意识、团队合作、专注力，学会听从指令，养成乐于参与体育活动的习惯。

花样跳绳课程

赵婷：跳绳三级裁判员、初级教练员，2023年5月“陕澳少年儿童文体交流活动”荣获二等奖，2023年7月“第三届全国少儿跳绳俱乐部预选赛”9名同学获得等次奖。11月参加“榆阳区首届校园跳绳比赛”荣获团体第一名。2024年7月带领80名跳绳成员亮相榆林市中小学生运动会暨青少年锦标赛开幕式。2025年榆林市教育局微信公众号、榆林发布、榆林传媒中心、驼视频等多家权威媒体对实验小学花样跳绳进行报道。花样跳绳课程已成为校园课余文化中一道灵动的风景线，既让孩子们在跳跃中强健体魄，又在欢声笑语中感受运动的魅力，如果你也热爱跳绳，渴望在运动中提升技能、收获快乐，欢迎加入花样跳绳社团，一起在绳间跃动青春！

足球课程

高新龙：毕业于榆林学院体育学院，社会体育指导与管理专业。本社团面向一二年级学生，以趣味启蒙、快乐运动为核心，通过游戏化教学培养球感与兴趣，学习简单运球、传球、射门等基础动作，注重安全与规则意识，增强体质、锻炼协调，让孩子在轻松氛围中爱上足球、学会合作、阳光成长。

强体成长课程

白明涛：榆林实验小学体育老师。强体成长营核心是科学提升体能、矫正体态、培养运动兴趣与良好习惯，以运动科学为基础、兼顾体能提升、体态改善。核心是科学、安全、趣味地帮孩子减重+养成健康习惯。

科学探究课程

姬薇：本科期间深耕科学教育与跨学科实践设计，从事多年科学教育，多次带学生获得比赛奖项。“科学探究”是面向小学开设的科创类核心实践课程，以“破解身边的生活小谜题”为核心设计逻辑，不用准备昂贵的专业器材，家里的矿泉水瓶、厨房的小苏打、学校的直尺量杯都能当实验材料，再搭配基础实验工具与数字化观测平台，采用“基础探究方法训练 + 真实场景项目实践”的螺旋式教学模式，哪怕是完全没接触过科创的孩子也能轻松跟上，一步步建立科学思维、掌握全套探究方法。课程主打“边玩边做边学”的实践属性，把观察实验、逻辑推导、创意表达与团队协作揉进每节课里，不用死记硬背知识点——看到路边的蚂蚁搬家就能研究动物行为，喝汽水的时候能琢磨气体溶解的规律，连夏天冰棍冒“白气”都能变成探究课题。鼓励孩子从身边小事出发主动提问题、自己动手找答案，既能把好奇心稳稳留住，还能实实在在练出敢提问、会求证、能解决问题的综合能力。   

航天筑梦课程

闫宇乐：航天事业是国家科技实力的重要体现，我国载人航天、空间站建设、火星探测等重大航天成果，是开展青少年爱国主义与科学教育的优质素材。当前小学阶段学生对太空、火箭、宇航员抱有浓厚的好奇心，但天体运动、动力原理、能源知识等内容较为抽象，传统课堂缺少动手实操载体。本课程依托TTS《航天筑梦》专业科教实验套装，以项目式动手实验为载体，融合科学、工程、技术等多学科内容，把航天科普从书本知识转化为可操作、可体验的实践活动，落实科学素养培育，厚植学生家国情怀，适合作为课后服务社团课程开展。

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3D打印课程

石梦梦：3D打印创意课，融合科技、艺术与动手创作，打破平面绘画局限，把孩子的创意直接变为立体实物，实现“画什么，出什么”。课程适配零基础，采用低温安全打印笔，不易烫伤，耗材环保可调整，无需编程，上手轻松。教学循序渐进，从走线、拼接、塑形等基础技法学起。课程主题丰富，可制作挂件、笔筒、卡通、建筑摆件等作品，锻炼空间想象力与手部精细能力。摒弃模板化创作，鼓励自主设计。在构思、制作、优化作品的过程中，培养专注力、耐心和从创意到成品的完整创作思维。