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从“三观”视角打开高中政治七本教材
从“三观”视角打开高中政治七本教材一、什么是“三观”? “三观”就是我们通常所说的世界观、人生观、价值观。 1.世界观指的是对世界的认识，主要包括世界是什么？世界是什么样的？世界是如何运行的? 2.人生观指的是对人生的认识，主要包括两个层次：一是怎么过一生?二是怎么过好这一生? 3.价值观指的是对万事万物价值的认识，主要是讲什么才是有价值的，价值应当如何利用，这涉及到对万事万物价值的认识和界定。 二、“三观”之间的关系是什么？ 1.世界观决定人的认知，人生观决定人的追求，价值观决定人的取舍。对世界的认识决定了人的认知水平、层次和境界，而人生作为整个世界的一部分，对人生的认识必然要由对世界的认识来决定，即世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观，拥有正确的世界观才会拥有正确的人生观。人生观就决定了人对万事万物的价值必然要进行判断、区分和取舍，正确的人生观决定正确的价值观，这要求人们在生活和实践中“有所取有所不取，有所舍有所不舍，有所求有所不求，有所为有所不为”。 2.概括来说，世界观决定人生观，人生观决定价值观，价值观反映人生观，人生观反映世界观，三者既有内在逻辑关系，同时也是交织互动、对立统一的关系。 三、正确的“三观”有何作用? 1.形成正确的世界观就会拥有正确认识世界和正确改造世界的强大真理力量，这样的真理力量就会通过实践转化为强大的改造世界的物质力量。只有亿万人民都形成了正确的世界观，这个世界才会沿着历史前进的逻辑前进，整个世界才会摆脱“丛林法则”的邪恶影响和控制从而真正走向世界大同，共同构建人类命运共同体，最终达到全世界范围内的共产主义。 2.形成正确的人生观才能真正既过好自己这一生，同时又能够在个人与国家、民族和社会的交织互动中做出属于自己的贡献、发出自己的光和热，既能够温暖自己，也能够照亮他人，让整个社会在“我为人人、人人为我”的浓厚文化氛围中向上向善、向真向美。 3.形成正确的价值观才能够清醒而坚定的知道什么该做、什么不该做，什么该拿、什么不该拿，什么该用、什么不该用，什么该求、什么不该求，才能够拒绝一切损人利己的思想和行为，而接纳和践行一切既利己又利人、利社会、利民族、利国家的一切真正有价值的思想和行为。 四、“三观”与高中政治七本教材之间的关系 关于“三观”与高中政治七本教材之间的关系可以从理论来源、目标追求、思维方式三个维度进行把握。 1.二者的理论来源一致。欲形成正确的三观和达到对高中政治七本教材的正确认识都离不开马克思主义和21世纪马克思主义即习近平新时代中国特色社会主义思想。无论是马克思主义，还是与其既一脉相承又与时俱进的21世纪马克思主义都是用来塑造正确的世界观、人生观和价值观以推动认识世界和改造世界的。 2.二者的目标追求一致。正确的“三观”和高中政治七本教材学习的目的都是为了完成为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界谋大同这样的事关全体人民和世界人民根本利益的历史任务。 3.二者的思维方式一致。无论是正确“三观”的形成和塑造还是对高中政治七本教材的整体全面系统的掌握都离不开习近平总书记所强调和指出的战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维和底线思维这七大思维方式。 正确的“三观”与学习和把握高中政治七本教材之间是一个相互影响、相互作用、相互促进且对立统一的关系，二者之间既有联系也有区别，二者的良性互动既有助于高中三年政治课程的学习，也有助于正确“三观”的塑造和养成，同时对一个人一生的进步与发展会起着潜移默化、如影随形的重要作用。 形成和塑造正确的“三观”是学习高中政治七本教材的重要目的之一，而拥有和践行正确的“三观”对学习和学好高中政治七本教材具有重要的促进作用。