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包头市2026年小学英语新教材培训活动圆满举行



聚焦新教材赋能新课堂
包头市2026年小学英语新教材培训活动圆满举行


为落实义务教育国家课程新教材教学要求,助力全市小学英语教师深度理解2024版英语新教材,精准把握新课标教学理念与课堂实践路径,8月24日,包头市义务教育阶段国家课程新教材专题培训小学英语专场顺利开展。本次活动由市教研中心英语教研员常久春老师主持并组织接待,全市十个旗县区教研员及500余名一线小学英语教师参与本次线下培训,共研新教材,共探英语课堂提质增效新路径。


上午,人民教育出版社小学英语室副主任、副编审周佳老师带来专题讲座。作为2024年版《义务教育教科书 英语(PEP)》主要编写人员,周佳老师同时担任一至二年级教材副主编、教师教学用书副主编、活动手册主编,深耕教材研发,参与多项国家级课题,拥有深厚的理论研究积淀。


周佳专家站在教材编写者的专业视角,围绕单元整体教学设计,对PEP新教材编排逻辑、单元主题架构、课堂教学实施要点进行深度解读。从教学目标设定、课堂学习活动设计,到课堂评价任务落地,系统讲解如何扎实推进“教—学—评”一体化实施。引导全体教师读懂教材背后的育人价值,将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大英语学科核心素养融入常态化课堂教学,为一线教师吃透新教材、优化单元教学设计明晰方向。


下午,东莞市松山湖第二小学梁安老师接续开展实操性专题分享。梁安老师为东莞市小学英语教学能手,荣获2026年“东莞市五一劳动奖章”,深度参与人教版PEP四年级上册教师用书配套资源开发,多次在国家级教育论坛作专题报告,具备丰富的一线教学、课例研发实践经验。

梁安老师以人教PEP五、六年级教材为载体,结合六上Amazing places,Energy, nature and us等真实课例,围绕新旧教材衔接、单元整体教学设计、EQ导向下单元整体教学路径、课堂实施、不同课型教学策略等内容展开细致讲解。

培训梳理了新教材落地过程中一线普遍遇到的现实挑战:部分教师教学理念更新滞后、教材研读不够深入、课时板块教学割裂、教参使用失衡、教学目标与课堂活动匹配度不足等问题。他提出,在新旧教材过渡阶段,稳比快更重要,教学中要规避盲目补课、随意拔高教学难度、过度依赖教材三大误区,优先做好教材适配,重视学生学习习惯培养,保护学生英语学习信心。

两位专家从顶层编写逻辑到课堂实操落地,层层拆解、案例示范,帮助参训教师进一步厘清新教材编排思路,找准素养课堂实施抓手,深刻体会新教材“立足素养、贴近学生、注重实践”的设计内核。


参训教师认真聆听讲座,细致记录要点,积极思考教学实际问题。本次培训搭建起全市小学英语教师高质量专业交流平台,有效更新教师教学理念,提升教师研读新教材、落实单元整体教学的实践能力。参训教师纷纷表示,会将本次培训所学内化吸收,转化为真实课堂教学行动,深耕单元整体教学实践,用好新教材,打造有温度、重实践的小学英语课堂,持续培育学生英语学科核心素养,推动包头市小学英语教育教学质量再上新台阶。

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审核 | 包头市教研中心 常久春