快来看:《小学语文教与学》2026年第7期目录

理论

学科视点》

03 文体对文学作品教学的规约及其限度林志芳

07 人工智能时代，习作教学真实生成的价值觉醒肖铭

专题:表现性评价

11 嵌入表现性评价，优化单元整体教学一以五年级下册第四单元为例林其雨

14 巧用表现性评价助推思辨性阅读中的学生认知发展郑佳雯

18 语文教学中表现性评价的构建及运用--以《搭船的鸟》一课教学为例陈林静

21 高年段习作教学评价量规的协同建构与动态生成 魏锶梅

25观点摘编

25 相关题录

课程

教材分析

26 儿童主体性的建构:清末民初国文国语教科书中的儿童叙事

王独慎

32“阅读链接”的助学价值与链接策略探寻 蓝海燕、嵇益萍

教学

教学策略》

35 运用教材助学系统，落实"感受"类审美素养目标-以三上第二单元为例汪华姿

38 基于课程标准的小学语文复述教学策略以统编教材三年级下册第八单元为例朱惟书

教学设计》

41 学习进阶视域下的单元整体教学设计李英杰

教学研究》

45 论小学语文思辨性阅读教学的方法和路径 朱自强、孙卓然

51 微型化视角下小学语文故事写作教学的实证研究张智超等

58“一核三能四翼”:小学语文整本书阅读教学路径重构研究叶海云

教师

教师发展》

63 小学语文整本书阅读教学中教师角色的三维建构 陈粮宜

学生

学生研究》

68 小学语文词汇教学学科教学知识:“积极的词汇学习者”及其影响因素倪燕、赵丽娜

评价

命题研究》

74 小学语文“积累与运用”题命制中存在的问题与对策陈明亮