带出两个北大的班主任,给出高中数学“五字秘籍”,拆解后发现全科通用!

孩子上了初中，就有一个普遍现象：

一问都会，做题不对，考试报废。

尤其是数学，定义定理都背得滚瓜烂熟，还是丝毫不影响巨大的分差。

见过太多孩子，坚持补课刷题，但分数并没有变漂亮。

上周末，儿子回来，说他们现在的班主任，那位带出两个北大学生的数学老师，送给他们五个字——懂、会、对、全、快。

我仔细剖析了一下这五个步骤，发现：

这不仅是数学秘籍，任何学科想拿高分，做好这五个字就够了！

第一个字：懂

“懂”是根基，指真正理解概念和公式的来龙去脉，知道底层逻辑，而非死记硬背。

具体怎么做？可以用费曼学习法。自己讲出来，多问“为什么”，而不是“是什么”。

卡壳的地方，就是没“懂”的漏洞。务必追问“为什么”，能通俗解释，才是真明白。

第二个字：会

“会”是能做对基础题，但很多人止步于此。

觉得做基础题就是差劲、很丢脸？实际上，拔高题、创新题都是以基础题为根基。

还怎么检验？独立推导！

例题盖住答案自己重做一遍，别跳步。

老师讲完题，必须自己完整演算，卡在哪一步，哪里就是薄弱点。

从“懂”到“会”，必须亲手练。

第三个字：对

平时作业全对，一考试就错？这是“对”的功夫不到家。

核心是限时训练和精准计算。

高中理科都考察计算能力，这时候吃亏，那就“翻旧账”。

初中计算不过关，乃至小学就有窟窿。

所以初中有时间就一定要多练计算，不等式、因式分解、方程……或者几位数的乘法，碎片时间练。

平时作业定时，因为考试就是限时训练能力的体现。 

第四个字：全

“全”指全面，包括审题全面、提取知识点全面、做题步骤全面、总结复盘全面。

争取会做的题一分不丢，错的题型再遇到不会再错。

其中：规范书写和过程不跳步，初中老师就一再强调，高中就更加严苛了，一定要注意！！！

对照标准答案抠自己的解题过程，确保逻辑链条完整。难题做不出来不可惜，会做的题因步骤被扣分才最冤。

第五个字：快

“快”是抢时间。

怎样去规划、布局套卷的每一类型、每一知识点的题，也是门学问，也有技巧。

毕竟考试现场会有很多不确定的因素影响，前面小题做得快，后面大题才能从容思考。

就像初中数学，可以选择性放弃新定义，但代综、几综要稳，除选填压轴，其他选填得保对。

通过大量限时小题训练练速度，同时总结二级结论和模型思维，看到题目快速反应。

但切记：快的前提是“对”，前面四个字没练好，一味求快等于自毁长城。

这五个字环环相扣：不懂就不会，不会就对不了，不对就谈不上全，不全快也没用！

真的全科通用！

分享给告诉孩子，看看自己卡在哪一步。解决问题，从最弱的那一环开始。